Active Education for Future Doctors

این کتاب برای کمک به دانشکده پزشکی و سایر دانشکده‌های مرتبط با سلامت در توسعه مهارت‌های آموزشی برای تغییر آموزش خود در محیط‌های مختلف از جمله کلاس درس، اتاق کنفرانس، دفتر سرپایی و بیمارستان طراحی شده است. تجربه یادگیری غیرفعال به تجربه یادگیری فعال. در این تحول، معلم از «متخصص دانا» به «تسهیل‌کننده و مربی یادگیری» تبدیل می‌شود. پس از بررسی مختصری از نظریه یادگیری بزرگسالان، باقیمانده کتاب بر طیف گسترده‌ای از تکنیک‌های آموزشی و فعالیت‌های کلاسی تمرکز خواهد کرد که کلاس درس را از یک محیط یادگیری منفعل به یک محیط یادگیری فعال تبدیل می‌کند. علاوه بر توضیحات فشرده در مورد هر یک از تکنیک‌ها، نمونه‌هایی از هر فرآیند همراه با پیشنهادهایی برای انعطاف‌پذیری تکنیک‌ها برای تطبیق بهتر انواع تنظیمات یادگیری و تنوع فراگیران ارائه خواهد شد.

This book is designed to aid the faculty of medical and other health related schools in developing the pedagogical skills to transform their teaching in multiple settings including the classroom, the conference room, the ambulatory office, and the hospital from a passive learning experience to an active learning experience. In this transformation, the teacher morphs from the ‘all knowing expert’ to the ‘learning facilitator and coach’. After a brief review of adult learning theory the remainder of the book will focus on a broad variety of teaching techniques and classroom activities that ‘flip’ the classroom from a passive to an active learning environment. In addition to condensed explanations of each of the techniques, examples of each process will be presented with suggestions for flexing the techniques to better accommodate a variety of learning settings and a diversity of learners.