دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Actionable Postcolonial Theory in Education (Postcolonial Studies in Education)
دانلود کتاب نظریه عملی پسااستعماری در آموزش و پرورش (مطالعات پسااستعماری در آموزش و پرورش)
مشخصات کتاب
Actionable Postcolonial Theory in Education (Postcolonial Studies in Education)
ویرایش: 1
نویسندگان: Vanessa Andreotti
سری: Postcolonial Studies in Education
ISBN (شابک) : 0230111610, 9780230111615
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 305
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Actionable Postcolonial Theory in Education (Postcolonial Studies in Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظریه عملی پسااستعماری در آموزش و پرورش (مطالعات پسااستعماری در آموزش و پرورش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نظریه عملی پسااستعماری در آموزش و پرورش (مطالعات پسااستعماری در آموزش و پرورش)
تئوری عملی پسااستعماری در آموزش نشان می دهد که چگونه می توان نظریه پسااستعماری را در آموزش به کار گرفت. این یک مرور و مقایسه اجمالی در دسترس و مفید از نظریه پسااستعماری و دیگر بحث‌های نظری مرتبط با نقد قوم‌گرایی و هژمونی غربی ارائه می‌دهد. همچنین نمونه‌هایی ارائه می‌کند که نشان می‌دهد چگونه یک رشته گفتمانی از نظریه پسااستعماری با موفقیت در زمینه‌های تحقیق/نقد آموزشی و در پروژه‌های آموزشی پیشگام به کار گرفته شده است. آندروتی مربیان و محققان در آموزش را تشویق می‌کند تا با چارچوب‌های نظری پسااستعماری و پیامدهای آن برای تحقیق و عملکرد آموزشی درگیر شوند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Actionable Postcolonial Theory in Education illustrates how postcolonial theory can be put to work in education. It offers an accessible and handy overview and comparison of postcolonial theory and other theoretical debates related to critiques of Western ethnocentrism and hegemony. It also offers examples that illustrate how a discursive strand of postcolonial theory has been applied successfully in the contexts of educational research/critique and in pioneering pedagogical projects. Andreotti encourages educators and researchers in education to engage with postcolonial theoretical frameworks and their implications for research and educational practice.
فهرست مطالب
Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 8
List of Tables and Figures ......Page 10
Preface ......Page 12
Acknowledgments ......Page 16
Introduction ......Page 18
Part 1 Postcolonialisms and Postcolonial Theories ......Page 28
One Contextualizing Postcolonialisms and Postcolonial Theories ......Page 30
Two Homi Bhabha’s Contribution and Critics ......Page 42
Three Gayatri Spivak’s Contribution and Critics ......Page 54
Four Comparative Framework: Selected Theories of Institutional Suffering ......Page 74
Part 2 Actioning Postcolonial Theory in Educational Research ......Page 100
Five Contextualizing the Research Process ......Page 102
Six Analysis of Policy I: Focus on Western Liberal Humanism ......Page 114
Seven Analysis of Policy II: Focus on Neoliberalism ......Page 136
Eight Analysis of Practice I: The Other Who Validates Our Superiority ......Page 152
Nine Analysis of Practice II: The Other Who Should Be Grateful for Our Efforts ......Page 166
Ten Analysis of Practice III: The Other Who Desperately Needs Our Leadership ......Page 178
Part 3 Actioning Postcolonial Pedagogies ......Page 190
Eleven Contextualizing Pedagogical Processes and Contexts ......Page 192
Twelve Relativizing Western Knowledge Production in Spaces of Dissensus: The OSDE Methodology ......Page 208
Thirteen Engaging with Other Knowledge Systems: The Through Other Eyes Initiative ......Page 234
Fourteen Wrestling with Meaning and Life: Being a Mother of “Southern” Immigrant Children ......Page 258
(In)Conclusion ......Page 278
Notes ......Page 284
References ......Page 288
Index ......Page 302
