دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Bridget Somekh
سری: Doing Qualitative Research in Educational Settings
ISBN (شابک) : 0335216587, 9780335216581
ناشر: Open University Press
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 241
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Action Research: A Methodology for Change and Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقدام پژوهی: روشی برای تغییر و توسعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب دیدگاه جدیدی از اقدام پژوهی را به عنوان روشی منحصر به فرد برای تحقیق در مورد فرآیندهای نوآوری و تغییر ارائه می دهد. بریجت سامخ با تکیه بر تجربه بیست و پنج ساله رهبری یا تسهیل پروژه های اقدام پژوهی استدلال می کند که اقدام پژوهی می تواند یک مداخله سیستماتیک قدرتمند باشد که فراتر از توصیف، تجزیه و تحلیل و نظریه پردازی شیوه ها برای بازسازی و تغییر آن شیوه ها است. این کتاب اقدام پژوهی را برای تغییر در طیف وسیعی از محیطهای آموزشی، مانند مدارس و کلاسهای درس، گروههای دانشگاهی و ارزیابی ملی فناوری در مدارس بررسی میکند. فصل آغازین هشت اصل روش شناختی را ارائه می دهد و موضوعات کلیدی روش شناختی را مورد بحث قرار می دهد. سپس تمرکز به پژوهش اقدام در زمینههای گستردهتری مانند کشورهای جنوبی، بهداشت، تجارت و مدیریت و توسعه جامعه میشود. پس از آن هر فصل یک پروژه تحقیقاتی خاص را به عنوان نقطه شروع خود می گیرد و به طور انتقادی طرح، روابط، نتایج دانش، مشارکت سیاسی و تأثیر آن را بررسی می کند. اقدام پژوهی خواندنی مهم برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و محققین حرفه ای در آموزش، بهداشت و مدیریت، و همچنین کسانی در سازمان های دولتی و خیریه که مایل به تحقیق و ارزیابی طرح های تغییر و توسعه هستند. همچنین برای آموزش پیش از خدمت و ضمن خدمت متخصصانی مانند معلمان، پرستاران و مدیران ارزشمند است.
This book presents a fresh view of action research as a methodology uniquely suited to researching the processes of innovation and change. Drawing on twenty-five years’ experience of leading or facilitating action research projects, Bridget Somekh argues that action research can be a powerful systematic intervention, which goes beyond describing, analyzing and theorizing practices to reconstruct and transform those practices. The book examines action research into change in a range of educational settings, such as schools and classrooms, university departments, and a national evaluation of technology in schools. The opening chapter presents eight methodological principles and discusses key methodological issues. The focus then turns to action research in broader contexts such as ‘southern’ countries, health, business and management, and community development. Each chapter thereafter takes a specific research project as its starting point and critically reviews its design, relationships, knowledge outcomes, political engagement and impact. Action Researchis important reading for postgraduate students and practitioner researchers in education, health and management, as well as those in government agencies and charities who wish to research and evaluate change and development initiatives. It is also valuable for pre-service and in-service training of professionals such as teachers, nurses and managers.
Content: Ch. 1. Agency, change and the generation of actionable knowledge --
Ch. 2. Doing action research differently --
Ch. 3. Action research from the inside : a teacher's experience --
Ch. 4. Action research and radical change in schools --
Ch. 5. Action research for organizational development in higher education --
Ch. 6. Action research in a partnership between regional companies and a university --
Ch. 7. Action research in the evaluation of a national programme --
Ch. 8. Action research and innovative pedagogies with ICT --
Ch. 9. Reflections on the process of writing this book and its purposes.