دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: S. Michael Putman, Tracy C. Rock سری: ISBN (شابک) : 1506307981, 9781506307985 ناشر: SAGE Publications, Inc سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : AZW3 (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اقدام پژوهی: استفاده از تحقیق استراتژیک برای بهبود آموزش و یادگیری: تحقیق، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش، مدیریت، مشاوره، برنامه درسی و آموزش، فلسفه تربیتی، آموزش ابتدایی، تاریخ و نظریه، آموزش متوسطه، آموزش و پرورش استثنایی، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، کتاب های درسی ویژه،
در صورت تبدیل فایل کتاب Action Research: Using Strategic Inquiry to Improve Teaching and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقدام پژوهی: استفاده از تحقیق استراتژیک برای بهبود آموزش و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اقدام پژوهی: استفاده از تحقیق استراتژیک برای بهبود آموزش و یادگیری یک متن اصلی برای دوره اقدام پژوهی در آموزش است. متن پیشنهادی به دنبال پاسخگویی به نیازهای پزشکان است، زیرا در درجه اول برای استفاده در کلاس اقدام پژوهی در سطح فارغ التحصیل نوشته شده است. جهت گیری آن به سمت برنامه ریزی پیشگیرانه به عنوان بخشی از یک فرآیند سازمان یافته و کارآمد برای توسعه و اجرای یک مطالعه اقدام پژوهی است. این کتاب حول اجرای فرآیند اقدام پژوهی با استفاده از اصول خودتنظیمی سازماندهی می شود که با چهار مرحله مشخص می شود: تعریف وظیفه، تعیین هدف و برنامه ریزی، تصویب و تطبیق. این چهار مرحله زمانی مورد بررسی قرار می گیرد که یادگیرنده در نظر می گیرد که اقدام پژوهی شامل چه چیزی و موضوعی است که باید مورد مطالعه قرار گیرد، سپس اقدام به ایجاد یک طرح و اجرای آن می کند. این فرآیند کلی همانطور که در فهرست مطالب مشاهده می شود سازماندهی شده است. مایکل پاتنام و تریسی راک روشها و فرآیندهایی را برجسته میکنند که دادههای شکلدهندهای را که به آسانی در دسترس معلمان است، ترکیب میکنند و ارتباط بین آموزش کلاس درس و فرآیند تحقیق اقدام را تسهیل میکنند. این متن همچنین تقویت می کند که چگونه اقدام پژوهی می تواند فرآیند آموزش و یادگیری را با تقویت یا تغییر ادراک در مورد استفاده از داده های غیررسمی، از جمله یادداشت های حکایتی یا مشاهدات، در فرآیند تحقیق بهبود بخشد.
Action Research: Using Strategic Inquiry to Improve Teaching and Learning is a core text for the Action Research course in Education. The proposed text seeks to address the needs of practitioners as it will be primarily written for use within a graduate level action research class. It will be oriented towards proactive planning as part of an organized, efficient process for developing and conducting an action research study. The book will be organized around implementation of the action research process using self-regulatory principles, which is characterized by four phases: task definition, goal setting and planning, enacting, and adapting. These four phases will be addressed as the learner considers what action research encompasses and a topic to be studied, then proceeds to establish a plan and enact it. This overall process is organized as can be seen in the Table of Contents. Michael Putnam and Tracy Rock will highlight methods and processes that incorporate formative data that is readily available to teachers, facilitating associations between classroom instruction and the action research process. The text will also reinforce how action research can improve the teaching and learning process by reinforcing or changing perceptions about the use of informal data, including anecdotal notes or observations, in the research process.