دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Martin Hewings سری: ISBN (شابک) : 0826481310, 9780826481313 ناشر: Continuum سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 251 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Academic Writing in Context: Implications and Applications به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نوشتن آکادمیک در زمینه: مفاهیم و کاربردها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد تعدادی از موضوعات مورد علاقه کنونی را برای کسانی که مشغول تحقیق و آموزش ژانرهای دانشگاهی هستند بررسی می کند: زمینه اجتماعی و فرهنگی نوشتار دانشگاهی. تفاوت بین متن دانشگاهی و غیر دانشگاهی؛ تجزیه و تحلیل انواع متن خاص؛ تنوع در درون و بین رشته ها؛ و کاربردهای تئوری در آموزش نوشتن. مشارکت کنندگان شامل بسیاری از تأثیرگذارترین دانشمندان امروزی در زمینه سواد آکادمیک هستند که در طیف گسترده ای از زمینه های دانشگاهی عالی در بریتانیا، فنلاند، هنگ کنگ، زیمبابوه، استرالیا و ایالات متحده کار می کنند. این پیامدها برای همه کسانی که در آموزش نوشتن آکادمیک به دانشآموزان بومی و غیربومی انگلیسی زبان در آموزش عالی در سراسر جهان مشغول هستند، مرتبط خواهد بود.
This volume explores a number of themes of current interest to those engaged in researching and teaching academic genres: the social and cultural context of academic writing; differences between the academic and non-academic text; the analysis of particular text types; variation within and across disciplines; and applications of theory in the teaching of writing. The contributors include many of today's most influential scholars in the area of academic literacy, working in a wide variety of tertiary academic contexts in Britain, Finland, Hong Kong, Zimbabwe, Australia and the United States. The implications will be of relevance to all those engaged in teaching academic writing to both native and non-native English speaking students in tertiary education around the world.