ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Academic Lives: Memoir, Cultural Theory, and the University Today

دانلود کتاب زندگی دانشگاهی: خاطرات، نظریه فرهنگی و دانشگاه امروز

Academic Lives: Memoir, Cultural Theory, and the University Today

مشخصات کتاب

Academic Lives: Memoir, Cultural Theory, and the University Today

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0820333425, 9780820333434 
ناشر:  
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 364 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 22


در صورت تبدیل فایل کتاب Academic Lives: Memoir, Cultural Theory, and the University Today به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب زندگی دانشگاهی: خاطرات، نظریه فرهنگی و دانشگاه امروز نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب زندگی دانشگاهی: خاطرات، نظریه فرهنگی و دانشگاه امروز

از اوایل دهه 1990، خاطرات اساتید مجرب علوم انسانی زیاد شده است. اگرچه شکل خاطرات در حوزه شکوفایی زندگی نویسی مورد بحث قرار گرفته است، خاطرات دانشگاهی مورد بررسی انتقادی کمی قرار گرفته است. بر اساس خوانش دقیق خاطرات دانشگاهیان مانند مایکل بروبه، کتی دیویدسون، جین گالوپ، بل هوکس، ادوارد سعید، ایو سدویک، جین تامپکینز، و ماریان تورگونیک، Academic Lives به این موضوع می پردازد که چرا بسیاری از اساتید خاطرات می نویسند و چه سرمایه فرهنگی دارند. . سینتیا جی. فرانکلین دریافت که خاطرات آکادمیک راه های بی نظیری برای افشای نقاب از عملکرد آکادمی در زمانی که آکادمی با طیفی از بحران ها، از جمله حمله به آزادی فکری، نارضایتی از سیستم ستاره دانشگاهی، و کاهش بودجه دست و پنجه نرم می کند، ارائه می دهد. چگونه خاطرات دانشگاهی با هسته ای از دغدغه های تعریف کننده در علوم انسانی درگیر شده اند: سیاست هویت و توسعه مطالعات سفیدپوست در دهه 1990. تأثیر مطالعات پسااستعماری؛ فمینیسم و ​​نگرانی های همزمان در مورد آموزش. و مطالعات مربوط به معلولیت و مبارزه برای گرد هم آوردن گفتمان های مربوط به علوم انسانی و حقوق بشر. بازگشت به انسان گرایی که فرانکلین در برخی از خاطرات دانشگاهی می یابد، پنهانی یا رک و پوست کنده است. با این حال، دیگران یک انسان گرایی گسترده را مطرح می کنند که به دنبال ایجاد فضایی برای حمایت در دانشگاه ها و سایر نهادهایی است که همه ما به طور نابرابر در آنها قرار داریم. این خاطرات منادی چرخش انتقادی برای کشف روابط متقابل میان انسان گرایی، علوم انسانی و مبارزات حقوق بشری هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Since the early 1990s, there has been a proliferation of memoirs by tenured humanities professors. Although the memoir form has been discussed within the flourishing field of lifewriting, academic memoirs have received little critical scrutiny. Based on close readings of memoirs by such academics as Michael Berube, Cathy Davidson, Jane Gallop, bell hooks, Edward Said, Eve Sedgwick, Jane Tompkins, and Marianne Torgovnick, Academic Lives considers why so many professors write memoirs and what cultural capital they carry. Cynthia G. Franklin finds that academic memoirs provide unparalleled ways to unmask the workings of the academy at a time when it is dealing with a range of crises, including attacks on intellectual freedom, discontentment with the academic star system, and budget cuts.Franklin considers how academic memoirs have engaged with a core of defining concerns in the humanities: identity politics and the development of whiteness studies in the 1990s; the impact of postcolonial studies; feminism and concurrent anxieties about pedagogy; and disability studies and the struggle to bring together discourses on the humanities and human rights. The turn back toward humanism that Franklin finds in some academic memoirs is surreptitious or frankly nostalgic; others, however, posit a wide-ranging humanism that seeks to create space for advocacy in the academic and other institutions in which we are all unequally located. These memoirs are harbingers for the critical turn to explore interrelations among humanism, the humanities, and human rights struggles.





نظرات کاربران