دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jay Timothy Dolmage
سری:
ISBN (شابک) : 9780472123414
ناشر: University of Michigan Press
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 895 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Academic Ableism: Disability and Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توانایی تحصیلی: معلولیت و آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توانمندی آکادمیک مطالعات ناتوانی و نقد نهادی را گرد هم میآورد تا روشهایی را که معلولیت در آموزش عالی و توسط آن تشکیل میشود، بشناسد و فضاها، زمانها و اقتصادهای معلولیت را در آموزش عالی بازنویسی کند تا معلولیت را جلو و مرکز قرار دهد. جی تیموتی دولمج استدلال می کند که برای مدت طولانی، ناتوانی به عنوان نقطه مقابل آموزش عالی ساخته شده است، که اغلب به عنوان یک عامل حواس پرتی، تخلیه، و یک مشکل برای حل قرار می گیرد. اخلاق آموزش عالی دانشجویان و معلمان را به طور یکسان تشویق می کند تا توانایی ها را برجسته کنند، کمال را ارزشمند بدانند و به هر چیزی که به ضعف فکری، ذهنی یا جسمی اشاره دارد، انگ بزنند، حتی زمانی که ما به ارزش تنوع و نوآوری اشاره می کنیم. Dolmage با بررسی همه چیز، از فرآیندهای اقامت در محوطه دانشگاه، معماری، تا فیلم های محبوب در مورد زندگی دانشگاهی، استدلال می کند که معلولیت در آموزش عالی نقش اساسی دارد و ساخت مدارس فراگیرتر امکان آموزش بهتر را برای همه فراهم می کند.
Academic Ableism brings together disability studies and institutional critique to recognize the ways that disability is composed in and by higher education, and rewrites the spaces, times, and economies of disability in higher education to place disability front and center. For too long, argues Jay Timothy Dolmage, disability has been constructed as the antithesis of higher education, often positioned as a distraction, a drain, a problem to be solved. The ethic of higher education encourages students and teachers alike to accentuate ability, valorize perfection, and stigmatize anything that hints at intellectual, mental, or physical weakness, even as we gesture toward the value of diversity and innovation. Examining everything from campus accommodation processes, to architecture, to popular films about college life, Dolmage argues that disability is central to higher education, and that building more inclusive schools allows better education for all.
Contents Introduction Disability Studies and Rhetoric Eugenics and Colonial Science Snapshots of Exclusion A Note on (Plain) Language and (Open) Access Coda: Ableist Apologia 1. Steep Steps Steep Steps to Ivory Towers Eugenic Mergers Sickness and Wellness Climbing the Steep Steps Creating Steep Steps 2. The Retrofit Defeat Devices Cover Your Ass The Affect of Accommodation From Eradication to Negotiation Digital Curb Cuts (to Nowhere) #AcademicAbleism “A Rights-Demanding Bunch” 3. Imaginary College Students Somnolent Samantha Super Samantha Slow Samantha Critical Multimodality 4. Universal Design Deep, Transformative, Tolerant, Redundant On Futurity Bringing Disability, Usability, and Universal Design Together Histories Critiquing Usability and Universal Design Futures for Disability, Usability, and Universal Design We Need to Talk about Universal Design Posing Problems Interest Convergence We Need to Talk about Universal Design in the Neoliberal University Landmarks The Digital Lives of Universal Design Checklistification and Neurorhetorics 5. Disability on Campus, on Film: Framing the Failures of Higher Education Segregating Difference The Educational Construction of Disability Failure and Refusal The Disabled Professor: How to Win an Oscar Not Yet Commencement Notes Bibliography Index