دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Peter Damerow (auth.)
سری: Boston Studies in the Philosophy of Science 175
ISBN (شابک) : 9789048146444, 9789401586245
ناشر: Springer Netherlands
سال نشر: 1996
تعداد صفحات: 427
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 10 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب انتزاع و بازنمایی: مقالاتی در مورد تحول فرهنگی تفکر: تاریخ، معرفت شناسی، آموزش ریاضی، تاریخ علوم ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Abstraction and Representation: Essays on the Cultural Evolution of Thinking به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انتزاع و بازنمایی: مقالاتی در مورد تحول فرهنگی تفکر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نویسنده این کتاب وابسته به مرکز توسعه و اجتماعی شدن مؤسسه توسعه انسانی و آموزش ماکس پلانک در برلین است و سرپرستی برنامه فرهنگ و شناخت را بر عهده دارد که تلاش های خود را به بازسازی مفاهیم علمی از طریق رای می دهد. او همچنین عضو یک گروه تحقیقاتی مرتبط در موسسه تازه تاسیس ماکس پلانک برای تاریخ علم در برلین است. شاید این وابستگی مضاعف، دامنه علایق علمی دامرو را روشن کند. در هر صورت، توضیح خواهد داد که چرا نمایندگان هر دو این مؤسسه در تلاش برای معرفی نوشتههای پیتر دامرو به یک مخاطب انگلیسی زبان میپیوندند. بورسیه دامرو در زمینه های مختلف از جمله فلسفه و تاریخ علم، روانشناسی و آموزش و پرورش است. از جمله زمینه های تخصصی او می توان به ظهور نوشتن، ریاضیات اولیه بابلی، تاریخ حساب، رابطه بین ریاضیات محض و کاربردی، نظریه و روش های آموزش ریاضیات، انتقال از پیش کلاسیک به مکانیک کلاسیک، و تاریخ و نظریه نسبیت.
The author of this book is affiliated with the Center for Development and Socialization of the Max Planck Institute for Human Development and Ed ucation in Berlin and heads its program on culture and cognition which de votes its labors to the reconstruction of scientific concepts through history in a perspective of what might be called "historical epistemology." He is also a member of a related research group in the newly founded Max Planck Institute for the History of Science in Berlin. Perhaps this double affiliation throws some light on the scope of Damerow's scientific interests. In any event it will explain why representatives of both these institutions join in an effort to introduce Peter Damerow's writings to an English speaking audi ence. Damerow's scholarship ranges across widely different areas including philosophy and history of science, psychology, and education. Among his fields of expertise are the emergence of writing, early Babylonian mathe matics, the history of arithmetic, the relationship between pure and applied mathematics, the theory and methods of mathematics instruction, the tran sition from preclassical to classical mechanics, and the history and theory of relativity.
Front Matter....Pages i-xiv
Action and Cognition in Piaget’s Genetic Epistemology and in Hegel’s Logic....Pages 1-27
Representation and Meaning....Pages 29-70
Philosophical and Pedagogical Remarks on the Concept “Abstract”....Pages 71-86
What is Mathematical Ability and How do Ability Differences Emerge in Mathematics Education?....Pages 87-110
Mathematics Education and Society....Pages 111-148
Preliminary Remarks on the Relationship of the Principles of Teaching Arithmetic to the Early History of Mathematics....Pages 149-171
The Development of Arithmetical Thinking: On the Role of Calculating Aids in Ancient Egyptian and Babylonian Arithmetic....Pages 173-273
The First Representations of Numbers and the Development of the Number Concept....Pages 275-297
On the Relationship between Ontogenesis and Historiogenesis of the Number Concept....Pages 299-370
Abstraction and Representation....Pages 371-381
The Concept of Labor in Historical Materialism and the Theory of Socio-Historical Development....Pages 383-394
Tools of Science....Pages 395-404
Back Matter....Pages 405-418