دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Robert Elverstone
سری:
ISBN (شابک) : 9780750955294
ناشر: Perseus Books Group;The History Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Absent Through Want of Boots. Diary of a Victorian School in Leicestershire به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عدم وجود چکمه. خاطرات یک مدرسه ویکتوریایی در لسترشایر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
به دنبال قانون آموزش ابتدایی فورستر در سال 1870، مدرسه هیئت مدیره آلبرت رود در لسترشر در 2 سپتامبر 1878 با میانگین 500 کودک افتتاح شد. این کتاب برگرفته از اظهارات دست اول مدیران مدرسه در کتاب های ثبت نام مدرسه، بیماری ها و بیماری های متحمل شده را شرح می دهد. مبارزه خانواده های محلی برای غذا دادن و پوشاندن لباس فرزندانشان، به ویژه در زمان سخت اعتصاب و جنگ؛ معرفی واکسیناسیون و بازرس بهداشت مدرسه. ورود تلفن و روشنایی برق؛ و نظرات در مورد برنامه درسی، کارکنان و فعالیت های اوقات فراغت. گاهی اوقات طنز و گاهی غم انگیز، زندگی روزمره در اینجا به تصویر کشیده می شود: از گزارش های شلوغی کلاس ها و تنبیه بدنی، تا دعواها در مورد مراقبت از آتش کلاس. این کتاب واقعیت زندگی در این مدرسه ویکتوریایی را به تصویر می کشد و برای مورخان محلی و خانوادگی به طور یکسان ضروری است.
Following the 1870 Forster Elementary Education Act, Albert Road Board School in Leicestershire opened on 2nd September 1878 with an average role of 500 children. Drawn from the first-hand accouns of the headmasters in the school log books, this book details the diseases and ailments suffered; the struggle of local families to feed and clothe their children, especially during difficult time of strike and war; the introduction of vaccinations and the school health inspector; the arrival of the telephone and electric lighting; and comments about the curriculum, staff and leisure activities. Sometimes humorous and sometimes sad, everyday life is captured here: from accounts of overcrowded classrooms and corporal punishment, to squabbles about tending the classroom fires. This book captures the reality of life at this Victorian school and is a must for local and family historians alike.