دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: 5 نویسندگان: Eric J Mash. David A Wolfe سری: ISBN (شابک) : 1111834490, 9781111834494 ناشر: Cengage Learning سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 632 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 54 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Abnormal Child Psychology به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روانشناسی غیرعادی کودک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تعادل متفکرانه و دقیق این کتاب از رویکردهای رشدی، بالینی-تشخیصی و تجربی در آسیبشناسی روانی کودک و نوجوان برای طیف وسیعی از خوانندگان قابل دسترسی است. بهروز و آیندهنگر، این کتاب همچنان معتبرترین، علمی و جامعترین پوشش این موضوعات را ارائه میکند و سیر تکاملی هر اختلال را ردیابی میکند و نشان میدهد که چگونه عوامل بیولوژیکی، روانشناختی و اجتماعی-فرهنگی با محیط کودک تعامل دارند. . پوشش شامل رویکردهای DSM-IV-TR و ابعادی برای طبقهبندی و همچنین ارزیابی و درمان مبتنی بر شواهد، تحقیقات معاصر، و آخرین نظریههای مربوط به زیرگروه ADHD عمدتاً بیتوجه، شروع زودرس و مدل تمایل رشدی اختلال سلوک است. مدل سه گانه آسیب پذیری اضطراب، مدل سه جانبه در کودکان، افسردگی و اوتیسم.
This book's thoughtful and accurate balance of developmental, clinical-diagnostic, and experimental approaches to child and adolescent psychopathology is accessible to a broad range of readers. Up-to-date and forward-looking, the book continues to provide the most authoritative, scholarly, and comprehensive coverage of these subjects, tracing the developmental course of each disorder and showing how biological, psychological, and sociocultural factors interact with a child's environment. Coverage includes the DSM-IV-TR and dimensional approaches to classification as well as evidence-based assessment and treatment, contemporary research, and the latest theories related to the predominantly inattentive ADHD subtype, early-onset and the developmental propensity model of conduct disorder, the triple vulnerability model of anxiety, the tripartite model in children, depression, and autism.