Åbne sider

Omslag
 Forside
 Forord
 Kronikken. Sigtet med en sproglov
 Sproglovsdebatten
 Bilingualisme og tosprogethed
 Sprogbrugens vilkår
 Note
 Fremmedsprogspædagogik --
prototypen på interkulturel pædagogik?
 Interkulturel dannelse
 Luhmanns læringsteori
 Luhmanns opfattelse af kommunikation og metakommunikation
 Dobbelt kontingens
 Fremmedsprogsfagene er vigtige dannelsesfag
 Principper for en interkulturel fremmedsprogspædagogik
 Interkulturel dannelse i sprogfagene
 Litteratur
 En sprog- og uddannelsespolitisk dagsorden for dansk som andetsprog
 Den nye dagsorden. En aktiv sprog- og uddannelsespolitikSprogcentrene
 En diskursiv tilgang til grammatikundervisning på BA-uddannelsen i spansk
 Baggrund
 Tekstgrammatik
 Grammatik og diskurs
 Pædagogiske fordele
 Konklusion
 Noter
 Interkulturell kommunikativ kompetanse --
en vitenskapsfilosofisk tilnærming
 Først en liten begrepsavklaring
 Situasjonsbeskrivelse
 Vorverständnis (forforståelse)
 Dialogen
 Mening
 Konsekvenser for 2000-tallets fremmedspråkopplæring
 Michael Byram og en ny modell for læring av fremmedspråk
 The intercultural speaker
 Litteratur. Sociolingvistikken og den normative forpligtelse. En kommentar til Peter HarderOm \'fælles sprog\' og \'udvidelse af det sproglige repertoire\'
 Humlen er \'det fælles sprog\'
 Hvad så? Om at \'træde i karakter\'
 Litteratur
 Den 9. Nordiske Konference om Udvikling af Elevautonomi
 Noter
 Essensen i lørner-autonomi
 Sproglæring uden brug af sproget
 Den kommunikative revolution
 Opdagelsen af lørner-autonomi
 Afslutning
 Litteratur
 Den Europæiske Sprogportfolio set med finske øjne
 Den Fælles Europæiske Referenceramme, Den Europæiske Sprogportfolio og autonomi. Autonomi gennem egen og klassekammeraters evalueringElevernes evaluering af sig selv og hinanden
 Afsluttende bemærkninger
 Litteratur
 Motivationsparadokset
 Motivation må komme indefra
 Tilbage til paradokset
 Tackling af paradokset: den sociale mediering af motivation
 Litteratur
 Godt Nyt. Åbne Sider
 Andet Godt Nyt
 Kalender.