دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب ABC of Clinical Communication
دانلود کتاب ABC ارتباطات بالینی
مشخصات کتاب
ABC of Clinical Communication
ویرایش: 1st
نویسندگان: Nicola Cooper. John Frain
سری: ABC Series
ISBN (شابک) : 1119246989, 9781119247005
ناشر: BMJ Books, Wiley-Blackwell
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 89
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ABC ارتباطات بالینی: پزشکی بالینی پزشک و بیمار، ارتباط پزشک و بیمار، ارتباطات بالینی، پزشکی عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب ABC of Clinical Communication به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ABC ارتباطات بالینی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ABC ارتباطات بالینی
ارتباطات بالینی زیربنای مراقبت ایمن از بیمار است. متخصص سلامت کارآمد بیماری را از چشم بیمار می بیند و می فهمد که چه چیزی برای او اهمیت دارد. اثربخشی به معنای جمع‌آوری داده‌های بالینی سخت در مورد تغییرات فیزیکی مؤثر بر بیمار، درک دلیل نگرانی بیمار، انتقال این موضوع به سایر متخصصان مراقبت‌های بهداشتی و مشارکت دادن بیمار در هر مرحله از تصمیم‌گیری‌های مدیریتی است. شواهد ارتباط بالینی خوب به خوبی ثابت شده است، اگرچه چالش هایی وجود دارد. در حالی که گوش دادن اساس تشخیص صحیح و استدلال بالینی است، فقدان آن بر پیامدهای بیمار تأثیر می گذارد، به ویژه زمانی که بیماران اجازه ندارند نگرانی های خود را اعلام کنند یا زمانی که شکاف هایی در جریان اطلاعات یا ارتباطات بین متخصصان مراقبت از آنها وجود دارد. ABC of Clinical Communication شواهد مربوط به برخوردهای فردی بین بیماران و متخصصان سلامت آنها، نحوه دستیابی به جریان کارآمد اطلاعات، عملکرد تیم های بالینی و توسعه یک برنامه آموزشی را در نظر می گیرد. موضوعات تحت پوشش عبارتند از: مشاوره ارتباط بالینی و تیپ شخصیتی تصمیم گیری مشترک ارتباط در تیم های بالینی ارتباط در پرونده های پزشکی ارتباط در موقعیت های خاص، از جمله سلامت روان و پایان زندگی آموزش ارتباطات بالینی نویسندگان فصل، پزشکانی هستند که در برقراری ارتباط با بیماران، تحقیق و آموزش متخصصان مراقبت های بهداشتی آینده مشارکت دارند. این تیم منعکس کننده رویکرد چند رشته ای مورد نیاز برای توسعه ارتباطات بالینی موثر است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Clinical communication underpins safe patient care. The effective health professional sees illness through the patient’s eyes and understands what matters most to him or her. Effectiveness means gathering hard clinical data about the physical changes affecting the patient, understanding why the patient is concerned, conveying this to other health care professionals and involving the patient at every stage of management decisions. The evidence for good clinical communication is well established, although there are challenges. While listening is the basis of sound diagnosis and clinical reasoning, its absence affects patient outcomes particularly when patients are not permitted to make their concerns known or when there are gaps in information flow or communication between the professionals caring for them. The ABC of Clinical Communication considers the evidence pertinent to individual encounters between patients and their health professionals, how to achieve efficient flow of information, the function of clinical teams and developing a teaching programme. Topics covered include: The consultation Clinical communication and personality type Shared decision making Communication in clinical teams Communication in medical records Communication in specific situations, including mental health and end of life Teaching clinical communication The chapter authors are clinicians involved in communicating with patients, research and training healthcare professionals of the future. This team reflects the multidisciplinary approach required to develop effective clinical communication.
فهرست مطالب
Title Page......Page 3
Copyright Page......Page 6
Contents......Page 7
Preface......Page 9
Contributors......Page 11
Clinical communication – a historical perspective......Page 13
Training and feedback......Page 15
Written records......Page 16
References......Page 17
Further resources......Page 18
Introduction......Page 19
The Calgary-Cambridge guide ......Page 20
An example of the importance of the model in practice......Page 22
Further resources......Page 24
Jung’s theory of personality type......Page 25
Thinking versus feeling judgment......Page 26
Are doctors’ preferences different?......Page 27
How type differences relate to communication......Page 28
Further resources......Page 30
What is shared decision-making? ......Page 31
Strategies for encouraging shared decision-making ......Page 34
Presenting information to patients......Page 35
Health professionals’ training and development needs......Page 36
Further resources......Page 39
Situation awareness......Page 41
Interruptions......Page 42
Optimising team communication......Page 43
Emergencies......Page 44
WHO surgical checklist......Page 45
Further resources......Page 46
The National Health Service code of practice......Page 47
Medical note-keeping and mortality data ......Page 48
Medical note-keeping and payment ......Page 49
Multidisciplinary records......Page 50
Medical notes as a handover tool......Page 51
Further resources......Page 52
Difficult behaviours: the angry or violent patient......Page 53
Exploring safeguarding concerns......Page 55
Young people, risk-taking behaviours, consent and confidentiality ......Page 56
Conclusions......Page 58
Further resources......Page 59
Brief ordinary effective communication......Page 61
Identifying and alleviating anxiety......Page 63
Communication in dementia and delirium......Page 65
Further resources......Page 66
Timing of end-of-life communication ......Page 67
Dealing with disparate information needs......Page 69
Advance care planning......Page 70
Do not attempt CPR orders......Page 71
Further resources......Page 72
Engaging students......Page 73
Planning a curriculum – choosing a model......Page 74
Defining the sessions – what needs to be taught?......Page 75
Tutor groups......Page 76
Marrying process and content......Page 77
Role of this model in experiential inter-professional learning ......Page 78
Further resources......Page 79
Recommended Books, Articles and Websites......Page 81
Index......Page 83
EULA......Page 89
