دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Teresa L. McCarty, Sheilah E. Nicholas , Gillian Wigglesworth سری: ISBN (شابک) : 9781788923088 ناشر: Multilingual Matters سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 17 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب A World of Indigenous Languages: Politics, Pedagogies and Prospects for Language Reclamation به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دنیایی از زبانهای بومی: سیاست، آموزش و چشمانداز احیای زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب که محیطهای بومی در آفریقا، قاره آمریکا، آئوتاروآ/نیوزیلند، استرالیا، آسیای مرکزی و کشورهای شمال اروپا را در بر میگیرد، به بررسی کار چندوجهی احیای زبان توسط مردمان بومی در سراسر جهان میپردازد. این کتاب با بررسی مسائل سیاسی، تاریخی، ایدئولوژیکی و آموزشی، اهداف استعمار زدایی جنبشهای زبان بومی معاصر در داخل و خارج از مدارس را پیشزمینه نشان میدهد. بسیاری از نویسندگان به بررسی احیای زبان در جوامع خود می پردازند. نویسندگان با هم خواستار گفتمانهای گستردهای در مورد برنامهریزی و سیاستهای زبانی هستند که روشهای بومی برای شناخت و تلاشهای پیشرو برای احیای زبان به عنوان نیرویی برای حاکمیت بومی، عدالت اجتماعی و خودمختاری را در بر میگیرد. این جلد برای محققان، مربیان و دانشآموزان زبانشناسی کاربردی، مطالعات قومی/بومی، آموزش، فراگیری زبان دوم، و آموزش تطبیقی-بینالمللی، و برای مخاطبان وسیعتری از مربیان زبان، احیاگرها و سیاستگذاران مورد علاقه خواهد بود.
Spanning Indigenous settings in Africa, the Americas, Aotearoa/New Zealand, Australia, Central Asia and the Nordic countries, this book examines the multifaceted language reclamation work underway by Indigenous peoples throughout the world. Exploring political, historical, ideological, and pedagogical issues, the book foregrounds the decolonizing aims of contemporary Indigenous language movements inside and outside of schools. Many authors explore language reclamation in their own communities. Together, the authors call for expanded discourses on language planning and policy that embrace Indigenous ways of knowing and forefront grassroots language reclamation efforts as a force for Indigenous sovereignty, social justice, and self-determination. This volume will be of interest to scholars, educators and students in applied linguistics, Ethnic/Indigenous Studies, education, second language acquisition, and comparative-international education, and to a broader audience of language educators, revitalizers and policymakers.