A Test in Phonetics: 500 Questions and Answers on English Pronunciation and How to Teach it in West Africa

اگر آواشناسی یک موضوع نسبتاً جدید برای دانشجویان اروپایی زبان های خارجی است و آنها با شک و تردید به عنوان اختراعی که قصد دارد تحصیل آنها را دشوار کند، در مورد آواشناسی انگلیسی برای دانشجویان آفریقایی حتی بیشتر از این موضوع دیده می شود. آیا آفریقایی ها بیش از یک قرن است که زبان انگلیسی را یاد نمی گیرند و در بسیاری از موارد نتایج خوبی به دست آورده اند، بدون اینکه به آوایی آن فکر کنند؟ چرا این موضوع جدید را معرفی کنید و به تعداد کتاب هایی که باید بخوانند و تعداد امتحاناتی که باید قبل از گرفتن مدرک خود بگذرانند اضافه کنید؟ با این حال، اگر مطالعه یک زبان خارجی به روز باشد، نمی توان از آوایی آن غافل شد. برعکس، به اندازه مطالعه املای آن اهمیت دارد، اگر نه بیشتر. با اختراع رادیو و تلفن، گرامافون و ضبط صوت، اهمیت کلمه گفتاری بسیار افزایش یافته است و اکنون بسیار ضروری تر از صد سال پیش است که کسانی که یک زبان خارجی یاد می گیرند باید صحبت کردن با آن را بیاموزند. به درستی. بنابراین موضوع جدیدی به برنامه دانش آموزان و معلمان زبان اضافه شده است: مطالعه و تمرین صداهای زبان و همچنین برای معلمان مطالعه نحوه آموزش این صداها.

If Phonetics is a comparatively recent subject for European students of foreign languages and is eyed by them with some sus­ picion as an invention that is meant to make their studies difficult, it is even more so with English Phonetics for African students. Have not Africans been learning English for over a century, and with good results in many cases, without giving a thought to its phonetics? Why introduce this new subject and add to the number of books they have to read and the number of examinations they have to pass before they can get their degree? Yet if the study of a foreign language is to be up to date its phonetics cannot be neglected; on the contrary, it is as important as the study of its spelling, if not more so. With the invention of radio and telephone, of gramophone and tape-recorders, the importance of the spoken word has increased immensely and it is far more essential now than it was a hundred years ago that those who learn a foreign language should learn to speak it properly. Thus a new subject has been added to the schedule of language students and teachers: the study and practice of the sounds of the language, and for the teachers also the study of how to teach these sounds.