ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب A Socially Critical View Of The Self-Managing School (1993)

دانلود کتاب یک دیدگاه اجتماعی انتقادی از مکتب خود مدیریت (1993)

A Socially Critical View Of The Self-Managing School (1993)

مشخصات کتاب

A Socially Critical View Of The Self-Managing School (1993)

دسته بندی: فلسفه: تفکر انتقادی
ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780203973882, 0750702125 
ناشر:  
سال نشر: 1993 
تعداد صفحات: 243 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب A Socially Critical View Of The Self-Managing School (1993) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یک دیدگاه اجتماعی انتقادی از مکتب خود مدیریت (1993) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یک دیدگاه اجتماعی انتقادی از مکتب خود مدیریت (1993)

تغییر از مدل کنترل آموزشی دولت مرکزی به مدیریت مبتنی بر مدرسه به طور گسترده پذیرفته و تحسین شده است و تصور عمومی از افزایش دموکراسی و مشارکت را ایجاد کرده است. مشارکت کنندگان بین المللی این کتاب به این موضوع مهم خط مشی می پردازند و به پشت صحنه حرکت به سمت خود مدیریتی مدرسه نگاه می کنند. آنها پدیده مکتب خودمدیریتی را بررسی می‌کنند، چرا اکنون اتفاق می‌افتد، حقیقت پشت این مفهوم چیست و مشکلاتی که در پس واگذاری و خود مدیریتی نهفته است. ادعا می شود که مکتب خودمدیریتی مربوط به «دموکراسی مردمی» یا «مشارکت والدین» نیست، بلکه کاملاً برعکس است و این تضاد به بهترین وجه در قالب ایدئولوژی راست جدید قابل درک است. دیدگاه های روشنگرانه و آگاهانه از واقعیت پشت خود مدیریتی مدرسه نشان می دهد که واگذاری قدرت فقط سطحی است. سلسله مراتب به عنوان مدارسی با بودجه نابرابر که تقسیمات طبقاتی، جنسیتی و قومی را تداوم می بخشند، همچنان وجود دارند. مکانیسم درگیر، بقای بهترین ها را از طریق مفاهیم انتخاب ترویج می کند. برای کسانی که به طور کلی در مدیریت مدرسه و آموزش دخیل هستند، این کتاب باید بینش مفیدی از مبارزه پیرامون کنترل مدرسه ارائه دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The shift from the model of central government educational control to school- based management has been widely adopted and acclaimed and has created the general impression of increased democracy and participation.; The international contributors to this book tackle this important policy issue and look behind the scenes of the moves towards school self- management. They investigate the phenomenon of the self-managing school, Why It Is Happening Now, What Is The Truth Behind This Notion And The problems which lie behind devolution and self-management.; The self- managing school, it is claimed is not about "grassroots democracy" or "parent participation" but absolutely the reverse and this contradiction is best understood in terms of the ideology of the New Right. Enlightened and informed perspectives of the reality behind school self-management suggest that the devolution of power is only superficial. Hierarchies continue to exist as unequally funded schools which perpetuate class, gender and ethnic divisions. The mechanism involved promotes the Survivial Of The Fittest Through Notions Of Choice.; For Those Involved in school management and education generally, this book should provide a useful insight into the struggle surrounding the control of schooling.



فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 7
Introduction......Page 9
1 Democratic Participation or Efficient Site Management: The Social and Political Location of the Self-Managing School......Page 18
2 The New Right and the Self-Managing School......Page 39
3 Paradigm Shifts and Site-based Management in the United States Toward a Paradigm of Social Empowerment......Page 51
4 Culture, Cost and Control; Self-Management and Entrepreneurial Schooling in England and Wales......Page 64
5 Reinventing Square Wheels: Planning for Schools to Ignore Realities......Page 81
6 The Evaluative State and Self-Management in Education: Cause for Reflection?......Page 94
7 The Politics of Devolution, Self-Management and Post-Fordism in Schools......Page 109
8  Pushing Crisis and Stress down the Line: The Self-Managing School......Page 126
9 Managerial ism, Market Liberalism and the Move to Self-Managing Schools in New Zealand......Page 140
10 Teaching Cultures and School-based Management: Towards a Collaborative Reconstruction......Page 156
11 ‘And Your Corporate Manager Will Set You Free…’: Devolution in South Australian Education......Page 174
12 Managerialism and Market Forces in Vocational Education: ‘Balkanizing’ Education in the ‘Banana Republic’......Page 193
13 Self-Managing Schools, Choice and Equity......Page 207
Notes on Contributors......Page 221
Index......Page 223




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی