دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب A Practicum Turn in Teacher Education
دانلود کتاب چرخش عملی در آموزش معلمان
مشخصات کتاب
A Practicum Turn in Teacher Education
ویرایش: نویسندگان: Matts Mattsson, Tor Vidar Eilertsen, Doreen Rorrison (auth.), Matts Mattsson, Tor Vidar Eilertsen, Doreen Rorrison (eds.) سری: Pedagogy, Education and Praxis 6 ISBN (شابک) : 9789460917110 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 266 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب چرخش عملی در آموزش معلمان: تدریس و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب A Practicum Turn in Teacher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چرخش عملی در آموزش معلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چرخش عملی در آموزش معلمان
چالش هایی برای تمرین! نویسندگان دانش تمرین حرفه‌ای و روش‌هایی را که در آموزش معلمان با آن برخورد می‌شود بررسی کرده‌اند. آنها از پروژه های تحقیق و توسعه بر اساس همکاری بین دانشگاه ها و جوامع مدرسه گزارش می دهند. مطالعات تجربی در استرالیا، کانادا، چین، دانمارک، فنلاند، نروژ و سوئد انجام شده است. ارتباطات در مورد تمرین مجدد چارچوب بندی شده است. تجارب معلمان در طول دوره عملی به عنوان نقطه عزیمت برای بهبود آموزش معلمان عمل می کند. این کتاب برای همه افراد متعهد به کیفیت در آموزش اولیه معلمان، از جمله معلمان پیش خدمت، رهبران مدرسه و سرپرستان محلی، ضروری است. «این جلد راه‌های جدید و متفاوتی را برای اندیشیدن در مورد ساخت و ارزیابی تمرین‌هایی که دانش‌آموزان با آن مواجه می‌شوند بررسی می‌کند. مشارکت‌کنندگان از خواننده می‌خواهند که مفروضاتی را که تمرین مبتنی بر آن است، در نظر بگیرد، این مفروضات را زیر سوال ببرد و تلاش کند راه‌های جدید و بهتری برای کمک به استقلال، حرفه‌گرایی و توسعه اخلاقی معلمان نوظهور بیابد. تمرکز به وضوح بر ایجاد فضاهای مکالمه و یادگیری برای دانش آموزان است که آنها را تشویق می کند که صریحاً در مورد تئوری و کاربرد آن در عمل فکر کنند و بالعکس. این کتاب نه تنها تفکر ما را به چالش می‌کشد، بلکه نمونه‌های غنی از تحقیق و ارزیابی در این زمینه را نیز ارائه می‌کند، که به ما کمک می‌کند تا صدای افراد درگیر در تمرین را به روش‌های تازه و روشن‌بینی بشنویم.» تأملات روزلین برنان کمیس، رئیس دانشکده آموزش، دانشگاه چارلز استورت، واگا واگا، استرالیا
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Challenges to practicum! The authors have explored professional practice knowledge and the ways practicum is dealt with in teacher education. They report from Research and Development projects based on collaboration between universities and school communities. Empirical studies have been carried out in Australia, Canada, China, Denmark, Finland, Norway and Sweden. Communication about practicum is reframed. Preservice teachers’ experiences during practicum serve as a point of departure for improving teacher education. The book is a must for everyone committed to quality in initial teacher education, including preservice teachers, school leaders and local supervisors. “This volume explores new and different ways to think about the construction and evaluation of the practicum that students encounter. Contributors ask the reader to consider the assumptions that the practicum is based on, question these assumptions and strive to find new and better ways to contribute to the autonomy, professionalism, and moral development of emerging teachers. The focus is clearly on creating conversational and learning spaces for students that encourage them to think explicitly about theory and its application to practice and vice versa. The book not only challenges our thinking but also provides rich examples of research and evaluation in this area, which help us to hear the voices of those involved in the practicum in fresh and insightful ways.” Reflections by Roslin Brennan Kemmis, Head of the School of Education, Charles Sturt University, Wagga Wagga, Australia
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xiv
What is Practice in Teacher Education?....Pages 1-15
Front Matter....Pages 17-17
Border Crossing in Practicum Research....Pages 19-44
Memorable Encounters....Pages 45-66
Front Matter....Pages 67-67
Learning Beyond the Traditional....Pages 69-89
Integrative Pedagogy in Practicum....Pages 91-112
Situated Professionalism in Special Education Practice....Pages 113-129
Exploring the Self as Part of Practice....Pages 131-146
Preservice Teachers´ Reflections on Practice in Relation to Theories....Pages 147-167
Assessing Teacher Competency During Practicum....Pages 169-186
Front Matter....Pages 187-187
Reflections From A ‘Dutch’ Perspective....Pages 189-209
Reflections From an ‘Australian’ Perspective....Pages 211-222
Conclusions and Challenges....Pages 223-244
Back Matter....Pages 245-259
