ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب A Political Education: Black Politics and Education Reform in Chicago Since the 1960s

دانلود کتاب آموزش سیاسی: سیاست سیاهان و اصلاحات آموزشی در شیکاگو از دهه 1960

A Political Education: Black Politics and Education Reform in Chicago Since the 1960s

مشخصات کتاب

A Political Education: Black Politics and Education Reform in Chicago Since the 1960s

دسته بندی: سیاست
ویرایش: Hardcover 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1469646579, 9781469646572 
ناشر: University of North Carolina Press 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 6 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب A Political Education: Black Politics and Education Reform in Chicago Since the 1960s به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش سیاسی: سیاست سیاهان و اصلاحات آموزشی در شیکاگو از دهه 1960 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آموزش سیاسی: سیاست سیاهان و اصلاحات آموزشی در شیکاگو از دهه 1960

در سال 2012، سال تحصیلی شیکاگو با اولین اعتصاب معلمان این شهر در ربع قرن آغاز شد و با بزرگترین تعطیلی گسترده مدارس دولتی در تاریخ ایالات متحده به پایان رسید. از یک طرف، یک رهبر اتحادیه و معلم زن سیاه‌پوست کهنه‌کار از سازمان‌دهی استراتژی‌هایی از جوامع سیاه‌پوست و لاتین تبار برای تقاضای افزایش منابع مدرسه استفاده کرد. از سوی دیگر، شهردار، با حمایت دولت اوباما، استدلال کرد که تنها اصلاحات آموزشی به سبک شرکتی می‌تواند سیستم مدرسه را که در حال مبارزه است، درست کند. تفاوت های فاحش در مواضع در سطح ملی طنین انداز شد و اتحاد دیرینه بین اتحادیه های معلمان و حزب دموکرات را به چالش کشید.

الیزابت تاد-برلند تاریخچه پنهان این نبرد را بازیابی می کند. او داستان استراتژی‌های جامعه‌محور اصلاح‌طلبان آموزش و پرورش سیاه‌پوستان برای بهبود آموزش را بیان می‌کند که از دهه 1960 آغاز شد، زیرا حمایت از تبعیض‌زدایی به کنترل جامعه تبدیل شد، مدل‌های مدرسه تجربی که مربوط به مدارس منشور قبلی بود، و چالش‌های معلمان سیاه‌پوست برای معلمان تازه نفس. ' اتحاد. اتصال. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه این استراتژی‌ها با دستگاه آموزشی نئولیبرال در حال رشد در اواخر قرن بیستم برخورد کردند و گسست‌هایی آشکار و تنش‌های پایدار بین سیاست‌های موفقیت سیاه‌پوستان، نابرابری شهری و دموکراسی ایالات متحده ایجاد کردند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In 2012, Chicago's school year began with the city's first teachers' strike in a quarter century and ended with the largest mass closure of public schools in U.S. history. On one side, a union leader and veteran black woman educator drew upon organizing strategies from black and Latinx communities to demand increased school resources. On the other side, the mayor, backed by the Obama administration, argued that only corporate-style education reform could set the struggling school system aright. The stark differences in positions resonated nationally, challenging the long-standing alliance between teachers' unions and the Democratic Party.

Elizabeth Todd-Breland recovers the hidden history underlying this battle. She tells the story of black education reformers' community-based strategies to improve education beginning during the 1960s, as support for desegregation transformed into community control, experimental schooling models that pre-dated charter schools, and black teachers' challenges to a newly assertive teachers' union. This book reveals how these strategies collided with the burgeoning neoliberal educational apparatus during the late twentieth century, laying bare ruptures and enduring tensions between the politics of black achievement, urban inequality, and U.S. democracy.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی