ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب A Phenomenological Inquiry into Science Teachers’ Case Method Learning

دانلود کتاب پژوهشی پدیدارشناختی در یادگیری روش موردی معلمان علوم

A Phenomenological Inquiry into Science Teachers’ Case Method Learning

مشخصات کتاب

A Phenomenological Inquiry into Science Teachers’ Case Method Learning

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان:   
سری: SpringerBriefs in Education 
ISBN (شابک) : 9789811326783 
ناشر: Springer Singapore 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 131 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 35,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب پژوهشی پدیدارشناختی در یادگیری روش موردی معلمان علوم: آموزش، آموزش علوم، آموزش و تربیت معلم، یادگیری و آموزش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب A Phenomenological Inquiry into Science Teachers’ Case Method Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب پژوهشی پدیدارشناختی در یادگیری روش موردی معلمان علوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب پژوهشی پدیدارشناختی در یادگیری روش موردی معلمان علوم



این کتاب کاربرد عملی روش موردی را به‌عنوان یک تکنیک تدریس در آموزش معلمان نشان می‌دهد و چگونگی یادگیری در فعالیت‌های توسعه حرفه‌ای معلم را بررسی می‌کند. همچنین تجربه زیسته معلمان از این فعالیت را بر اساس دستورالعمل های کلارک موستاکاس در سال 1994 برای سازماندهی و ارائه یک مطالعه پدیدارشناختی توصیف می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book illustrates a practical application of the Case Method as a teaching technique in teacher education, and examines how learning takes place in a teacher professional development activity. It also describes teachers’ lived experience of the activity based on Clark Moustakas' 1994 guidelines for organizing and presenting a phenomenological study.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-x
The Framework of Transcendental Phenomenology (Sye Foong Yee)....Pages 1-21
Teacher Professional Development and the Case Method (Sye Foong Yee)....Pages 23-43
Investigating Case Method Learning Phenomenologically (Sye Foong Yee)....Pages 45-82
Understanding Case Method Learning Through Phenomenology (Sye Foong Yee)....Pages 83-88
Transcendental Phenomenology for Research on Learning (Sye Foong Yee)....Pages 89-103
Back Matter ....Pages 105-124




نظرات کاربران