A manifesto for the public university

گزارش براون در واقع از خصوصی سازی آموزش عالی در انگلستان حمایت می کند. با پیشنهاد حذف سقف فعلی در هزینه های دانشجویی و حذف بودجه دولتی از اکثر برنامه های مقطع کارشناسی، دانشگاه ها برای دوره ای از سازماندهی مجدد بزرگ تعیین شده اند که از زمان اصلاحات آموزش عالی در دهه 1960 سابقه نداشته است.
این کتاب برخی از چهره‌های برجسته آموزش عالی در بریتانیا را گرد هم می‌آورد تا آنچه را که آن‌ها نقش دانشگاه را در زندگی عمومی می‌دانند بیان کنند. این کتاب برای درک متوازن‌تری از ارزش دانشگاه‌ها نسبت به آنچه در گزارش براون بیان شده، بحث می‌کند. طرفدار آن است که نباید آنها را صرفاً از منظر سهم آنها در رشد اقتصادی و سرمایه انسانی افراد، بلکه از نظر مشارکت آنها برای عموم دید.

این کتاب با مقالاتی در مورد اهمیت فرهنگی دانشگاه، نقش دولت در تأمین بودجه تحقیقات، نابرابری در آموزش عالی، نقش به بحث‌های کلیدی پاسخ می‌دهد که مرور براون و اظهارات دولت برانگیخته است. کوانگوها در زندگی عمومی و جایگاه تحقیقات علوم اجتماعی این یک کاوش به موقع، مهم و مورد توجه در مورد نقش دانشگاه ها در بریتانیا و یادآوری است که ما باید در سیستم آموزش عالی خود ارزش قائل باشیم و از آن محافظت کنیم.

The Browne report advocates, in effect, the privatisation of higher education in England. With the proposed removal of the current cap on student fees and the removal of state funding from most undergraduate degree programmes, universities are set for a period of major reorganisation not seen since the higher education reforms in the 1960s.
This book brings together some of the leading figures in Higher Education in the UK to set out what they see as the role of the university in public life. The book argues for a more balanced understanding of the value of universities than that outlined in the Browne Report. It advocates that they should not purely be seen in terms of their contribution to economic growth and the human capital of individuals but also in terms of their contribution to the public.

This book responds to the key debates that the Browne review and Government statements have sparked, with essays on the cultural significance of the university, the role of the government in funding research, inequality in higher education, the role of quangos in public life and the place of social science research. It is a timely, important and considered exploration of the role of the universities in the UK and a reminder of what we should value and protect in our higher education system.