دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Andrea R. English (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 9781350074538, 9781350074552
ناشر: Bloomsbury Academic
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: [297]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب A History of Western Philosophy of Education in the Modern Era به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تاریخچه فلسفه تعلیم و تربیت غرب در عصر مدرن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد تاریخچه فلسفه تعلیم و تربیت غرب را تا عصر روشنگری دنبال می کند. دوره بین 1650 و 1850 یکی از دوره های رشد سریع فکری بود که نحوه نگرش به آموزش را متحول کرد. حتی مترقی ترین متفکران آغاز این دوره نیز ایده های آموزشی بیان شده در پایان آن را عجیب، غریب و حتی خطرناک می دانستند. شکل گرفته توسط جنبش های فکری گسترده، مانند روشنگری، ضد روشنگری و رمانتیسم، و همچنین توسط آثار افراد استثنایی از جمله جان لاک، ژان ژاک روسو، هلوتیوس، مری ولستونکرافت، پستالوزی، فروبل و امرسون، ما تفکرات تربیتی این دوره آموزشی و امرسون را به شیوه امروزی پیدا کردیم.\nدرباره تاریخ فلسفه تعلیم و تربیت غرب:\nاین مجموعه پنج جلدی که توسعه فلسفه تعلیم و تربیت را از طریق فرهنگ و تاریخ غربی دنبال می کند، منبعی ضروری برای محققان، محققان و دانشجویان آموزش و پرورش است. این مجموعه با تمرکز بر فیلسوفانی که تعلیم و تربیت و اجرای آن را تئوریزه کرده اند، دیدگاهی تازه، پویا و در حال توسعه از فلسفه تربیتی را تشکیل می دهد. با تقویت سنت انتقادی پر جنب و جوش فلسفه، پیوند دیدگاه های قدیمی و جدید و شناسایی تداوم نقد و بازسازی، امکانات آموزشی ما را گسترش می دهد. همچنین شامل جدول زمانی است که رویدادهای مهم تاریخی از جمله ابتکارات آموزشی و انتشار آثار فلسفی قابل توجه را نشان می دهد.
This volume traces the history of Western philosophy of education through the Age of Enlightenment. The period between 1650 and 1850 was one of rapid intellectual development that revolutionized how education is viewed. Even the most progressive thinkers of the start of this period would have found the educational ideas expressed at its end odd, alien, and even dangerous. Shaped by broad intellectual movements, such as the Enlightenment, the counter-enlightenment and romanticism, as well as by the work of exceptional individuals including John Locke, Jean-Jacques Rousseau, Hélvetius, Mary Wollstonecraft, Pestalozzi, Fröbel and Emerson, the educational philosophy of this period has laid the foundations of how we think of and conduct education today. About A History of Western Philosophy of Education: An essential resource for researchers, scholars, and students of education, this five-volume set that traces the development of philosophy of education through Western culture and history. Focusing on philosophers who have theorized education and its implementation, the series constitutes a fresh, dynamic, and developing view of educational philosophy. It expands our educational possibilities by reinvigorating philosophy’s vibrant critical tradition, connecting old and new perspectives, and identifying the continuity of critique and reconstruction. It also includes a timeline showing major historical events, including educational initiatives and the publication of noteworthy philosophical works.
Cover Contents List of Figures Series Introduction Megan Jane Laverty and David T. Hansen General Editors’ Acknowledgments Volume Editors’ Acknowledgments Timeline Introduction: Struggle, Resistance, and Opportunity—A Historical and Philosophical Lens on Education in the Modern Era Andrea R. English 1 John Dewey’s Philosophy of Democratic Education Leonard J. Waks 2 Phenomenology, Hermeneutics, and Education Deborah Kerdeman 3 Ethical Relationality in Education: Martin Buber, Emmanuel Levinas, and Nel Noddings Mordechai Gordon 4 Psychoanalysis with Education Deborah P. Britzman 5 The Philosophical Milieu in Nineteenth-Century American Education: From Idealism to Pragmatism James Scott Johnston 6 Philosophy of Education and Early Childhood: Invitations and Provocations of Childhood from Maria Montessori and Reggio Emilia Stephanie Burdick-Shepherd 7 Philosophies of Race, Justice, and Education: Traditions of Embodied Knowledge Kal Alston 8 Critical Theory and Education Christiane Thompson 9 Education and the Linguistic Turn Paul Standish Notes on Contributors Index