A History of Psychology

Chapter 2  Touchstones: The Origins of Psychological Thought......Page 3
 Chapter 4  The Nineteenth-Century Transformation of Psychology......Page 4
 Chapter 6  William James......Page 5
 Chapter 8  Structure or Function?......Page 6
 Chapter 9  Behaviourism......Page 7
 Chapter 11  Research Methods......Page 8
 Chapter 12  Theories of Learning......Page 9
 Chapter 13  The Developmental Point of View......Page 10
 Chapter 15  Cognitive Psychology......Page 11
 Index......Page 12
Preface......Page 13
 Introduction......Page 15
  Person or “Zeitgeist”?......Page 16
  Ixion’s Wheel or Jacob’s Ladder?......Page 17
 The New History of Science......Page 18
 Feminism and the Psychology of Women......Page 20
 Psychology as a Social Construction......Page 23
  Psychological Research as a Social Construction......Page 24
 Reconciling the “Old” and “New” Histories of Psychology......Page 26
 Recommended Readings......Page 28
 Introduction......Page 30
 Pythagoras (570–495 BC)......Page 31
  Pythagorean Cosmology......Page 32
  The Pythagorean Opposites......Page 33
  Pythagorean Mathematics......Page 34
  Pythagoras, Plato, and the Problem of the Irrational......Page 35
  The Forms......Page 38
  The Tension between Confucianism and Taoism......Page 41
  What Is Tao?......Page 42
  The Book of Changes......Page 43
  Aristotle’s Differences with Plato......Page 45
  The Nature of Human Action......Page 48
  Memory......Page 49
  The Scala Naturae......Page 53
 Important Names, Works, and Concepts......Page 56
 Recommended Readings......Page 57
 Introduction......Page 58
 René Descartes (1596–1650)......Page 59
  The Body as a Machine......Page 61
 Isaac Newton (1642–1727)......Page 63
  Can Newton’s Laws Be Generalized to Psychology?......Page 65
  The Nature of Colour......Page 67
  John Locke......Page 68
  George Berkeley......Page 71
  David Hume......Page 72
 James Mill (1773–1836) and John Stuart Mill (1806–73)......Page 74
 Mary Wollstonecraft (1759–97)......Page 75
  Universal Education......Page 76
  The Utopian Tradition in Psychology......Page 77
  Kant’s “Second Copernican Revolution”......Page 78
  Can Psychology Be a Science like Other Sciences?......Page 81
 Charles Darwin (1809–82)......Page 82
  The Voyage of the Beagle......Page 83
  The Development of the Theory of Evolution......Page 85
  Darwin and Psychology......Page 87
 Important Names, Works, and Concepts......Page 88
 Recommended Readings......Page 89
 Introduction......Page 91
 J.F. Herbart (1776–1841)......Page 92
  Herbart’s Influence on Educational Psychology......Page 94
  Psychophysics......Page 96
  Experimental Aesthetics......Page 100
  Helmholtz and the Nature of Perception......Page 101
  Ewald Hering (1834–1918)......Page 104
  Christine Ladd-Franklin (1847–1930)......Page 106
 The Localization of Function Controversy......Page 107
  The Study of Brain Injuries......Page 108
 Francis Galton (1822–1911)......Page 109
  Hereditary Genius......Page 110
  Eugenics......Page 111
  Statistics......Page 112
 Herbert Spencer (1820–1903)......Page 114
  Social Darwinism......Page 115
 Questions for Reflection......Page 116
 Recommended Readings......Page 117
 Wilhelm Wundt (1832–1920)......Page 119
  Investigations in the Laboratory......Page 120
  Psychophysical Parallelism......Page 126
  Cultural-Historical Psychology......Page 127
  Wundt’s Influence......Page 128
  The Experimental Study of Learning and Remembering......Page 129
  Mary Whiton Calkins (1863–1930) and the Invention of “Paired Associates”......Page 131
  Franz Brentano (1838–1917)......Page 133
 The Würzburg School......Page 135
 Important Names, Works, and Concepts......Page 137
 Recommended Readings......Page 138
 Introduction......Page 139
  Habit......Page 140
  The Methods and Snares of Psychology......Page 141
  The Stream of Thought......Page 142
  The Consciousness of Self......Page 147
  Attention and Memory......Page 149
  The Emotions......Page 151
  Will......Page 152
  Other Topics......Page 153
 Questions for Reflection......Page 154
 Recommended Readings......Page 155
 Introduction......Page 156
 The Unconscious......Page 157
  Hysteria......Page 160
  Project for a Scientific Psychology......Page 162
  The Interpretation of Dreams......Page 163
  The Development of the Personality......Page 165
  The Structure of the Personality......Page 167
  Religion and Culture......Page 168
  Freud and America......Page 170
  Freud and Women......Page 172
 Anna Freud (1895–1982)......Page 173
 Karen Horney (1885–1952) and the Psychology of Women......Page 174
  Jung’s Relationship with Freud......Page 176
  Analytical Psychology......Page 178
 Important Names, Works, and Concepts......Page 184
 Recommended Readings......Page 185
 Introduction......Page 187
 Edward B. Titchener (1867–1927)......Page 188
  Structuralism......Page 190
  Titchener’s Experimental Psychology......Page 191
  Titchener and the Dimensions of Consciousness......Page 192
 Functionalism......Page 194
  Critique of the Reflex Arc Concept......Page 195
  Dewey’s Influence on Educational Practice......Page 196
 Robert S. Woodworth (1869–1962)......Page 198
  The S-O-R Framework......Page 200
  James McKeen Cattell (1860–1944)......Page 201
  Alfred Binet (1857–1911)......Page 202
  Intelligence Testing in the United States Army......Page 204
  What Is “Intelligence,” Anyway?......Page 205
 Psychology in Business......Page 207
  Frederick W. Taylor (1856–1915)......Page 208
  Elton Mayo (1880–1949)......Page 210
 Comparative Psychology......Page 212
  Edward L. Thorndike (1874–1949)......Page 214
  Learning as the Formation of Connections......Page 215
 Questions for Reflection......Page 218
 Recommended Readings......Page 219
 Introduction......Page 221
 Ivan P. Pavlov (1849–1936)......Page 222
  Conditioned Reflexes......Page 223
  Speech......Page 226
  Vivisection and Anti-vivisectionism......Page 227
  Vladimir M. Bekhterev (1857–1927)......Page 228
 John B. Watson (1878–1958)......Page 230
  Psychology as the Behaviourist Views It......Page 231
  Emotional, Manual, and Verbal Habits......Page 233
  Watson and Rosalie Rayner......Page 237
  Cortical Localization of Function......Page 238
  The Problem of Serial Order in Behaviour......Page 240
  Skinner’s Radical Behaviourism......Page 241
  The Behavior of Organisms......Page 243
  A Case History in Scientific Method......Page 245
  Teaching Machines......Page 246
  Skinner’s Utopian and Dystopian Views......Page 247
 Questions for Reflection......Page 249
 Recommended Readings......Page 250
 Introduction......Page 252
 Max Wertheimer (1880–1943)......Page 253
  Phi Phenomenon......Page 254
  The Minimum Principle......Page 255
  Precursors of Gestalt Psychology......Page 256
  The Laws of Perceptual Organization......Page 257
  Productive Thinking......Page 258
  The Mentality of Apes......Page 261
  The Concept of Isomorphism......Page 262
  Principles of Gestalt Psychology......Page 264
  The Growth of the Mind......Page 265
 Kurt Lewin (1890–1947) and the Emergence of Social Psychology......Page 267
  The Zeigarnik Effect......Page 269
  Group Dynamics......Page 270
 Fritz Heider (1896–1988)......Page 271
  Cognitive Dissonance......Page 272
  Forming Impressions of Personality......Page 274
  Conformity......Page 275
  Studies of Obedience......Page 277
 Kurt Goldstein (1878–1965)......Page 281
  Localization of Function and Organismic Theory......Page 282
  The Abstract Attitude......Page 283
 Important Names, Works, and Concepts......Page 284
 Recommended Readings......Page 285
 Introduction......Page 286
  Logical Positivism......Page 287
  Where Did Psychologists Stand?......Page 288
  Criticisms of Operationism......Page 289
  Statistical Inference......Page 290
  The Null Hypothesis......Page 291
 Correlational Methods......Page 292
 Charles Spearman (1863–1945)......Page 294
 Cyril Burt (1883–1971)......Page 295
  The Burt Scandal......Page 296
 Louis Leon Thurstone (1887–1955)......Page 298
 Lee J. Cronbach (1916–2001) and “The Two Disciplines of Scientific Psychology”......Page 299
 Qualitative Research Methods......Page 302
  Integrating Qualitative and Quantitative Methods......Page 304
 Recommended Readings......Page 305
 Introduction......Page 307
 Ernest R. Hilgard (1904–2001)......Page 308
  Contiguity......Page 310
  One-Trial Learning......Page 311
 Clark L. Hull (1884–1952)......Page 312
  Postulates......Page 313
  Kenneth W. Spence (1907–67)......Page 315
  The Semantic Differential......Page 317
  Purposive Behaviour......Page 320
  The Place versus Response Controversy......Page 321
  Functionalism and Verbal Learning......Page 323
  Acquisition......Page 327
  The Fate of Verbal Learning......Page 328
  The Organization of Behaviour......Page 329
  Experiments in Sensory Deprivation......Page 333
  Social-Learning Theory......Page 336
  Behaviour Modification......Page 337
  Reciprocal Determinism......Page 338
 Questions for Reflection......Page 339
 Recommended Readings......Page 340
 Introduction......Page 342
  The Theory of Recapitulation......Page 343
  Hall’s Recapitulationism......Page 344
  Questionnaires......Page 345
 James Mark Baldwin (1861–1934)......Page 346
  Psychology of Mental Development......Page 348
  The Comparative Psychology of Mental Development......Page 350
  Uniformity versus Multiformity......Page 351
  Unilinearity versus Multilinearity......Page 352
  Microgenesis......Page 353
 Jean Piaget (1896–1980) and Bärbel Inhelder (1913–97)......Page 354
  The Development of Intelligence......Page 355
  Piaget’s Clinical Method......Page 356
  Stages in the Development of Intelligence......Page 357
  Piaget as a Structuralist......Page 361
 L.S. Vygotsky (1896–1934)......Page 363
  Thought and Language......Page 364
  The Zone of Proximal Development......Page 365
 Erik H. Erikson (1902–94)......Page 366
  Epigenesis......Page 367
  The Eight Stages......Page 368
 Eleanor J. Gibson (1910–2002)......Page 370
  Perceptual Learning......Page 371
  The Visual Cliff......Page 373
 Questions for Reflection......Page 375
 Recommended Readings......Page 376
 Introduction......Page 378
  Søren Kierkegaard (1813–55)......Page 379
  Jean-Paul Sartre (1905–80)......Page 380
  Ludwig Binswanger (1881–1966)......Page 382
 The Emergence of Humanistic Psychology......Page 383
 Charlotte Malachowski Bühler (1893–1974)......Page 384
 Rollo May (1909–94)......Page 385
 Abraham H. Maslow (1908–70)......Page 386
  The Hierarchy of Needs......Page 388
  The Self-Actualizing Person......Page 389
  The Psychology of Science......Page 391
 Carl R. Rogers (1902–87)......Page 392
  Client-Centred Therapy......Page 393
  Eugene T. Gendlin (1926– )......Page 396
  Encounter Groups......Page 397
 What Happened to Humanistic Psychology?......Page 398
  The Psychology of Personal Constructs......Page 399
  The Repertory Test......Page 401
  Research in Personal Construct Theory......Page 402
 Important Names, Works, and Concepts......Page 404
 Recommended Readings......Page 405
 Introduction......Page 407
 The Concept of “Information”......Page 408
 Noam Chomsky (1928– )......Page 409
  Syntactic Structures......Page 410
  Cartesian Linguistics......Page 412
  The Magical Number Seven......Page 413
  Plans and the Structure of Behavior......Page 415
  Subjective Behaviourism......Page 417
 Jerome S. Bruner (1915– )......Page 418
  The New Look in Perception......Page 419
  A Study of Thinking......Page 420
 Sir Frederic Bartlett (1886–1969)......Page 421
  Cognitive Psychology......Page 425
  James J. Gibson (1904–79)......Page 430
  Cognition and Reality......Page 431
  Spurious Correlation and the Nature of Causality......Page 432
  Computer Simulation......Page 434
  Criticisms of Computer Simulation......Page 437
 Amos Tversky (1937–96) andDaniel Kahneman (1934– )......Page 438
  Heuristics and Biases......Page 439
  Alternatives to the Tversky-Kahneman Approach......Page 442
 Important Names, Works, and Concepts......Page 443
 Recommended Readings......Page 444
 Introduction......Page 446
 Does Psychology Have Paradigms?......Page 447
 Why Have So Many Psychologists Found the Paradigm Concept Congenial?......Page 451
  Psychology as an Interdisciplinary Catalyst......Page 454
 Ludwig Wittgenstein (1889–1951) and the Language of Psychology......Page 455
  Modernism......Page 459
  Postmodernism......Page 460
 The Differentiation of Psychology......Page 462
 The Future of the History of Psychology......Page 465
  Psychology as a Global Endeavour......Page 467
 Recommended Readings......Page 468
Bibliography......Page 470
Glossary......Page 508
Index......Page 520