دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Glenys Fox
سری:
ISBN (شابک) : 020386851X, 9780203868515
ناشر: David Fulton
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 101
زبان:
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب A handbook for learning support assistants : teachers and assistants working together به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب راهنمای دستیاران پشتیبانی یادگیری: معلمان و دستیاران با هم کار می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب در چارچوب قوانین اخیر در انگلستان و راهنمایی برای
مدارس نوشته شده است، این کتاب راهنمای عملی برای دستیاران
پشتیبانی یادگیری و معلمانی است که با آنها کار می کنند. عنوان؛
کپی رایت؛ فهرست؛ سپاسگزاریها؛ معرفی؛ فصل 1 نیازهای آموزشی ویژه;
فصل 2 نقش دستیار پشتیبانی آموزشی. فصل 3 حمایت کردن. فصل 4 نقش
هماهنگ کننده نیازهای ویژه در کار با دستیار پشتیبانی آموزشی. فصل
5 نقش معلم کلاس در کار با دستیار پشتیبانی یادگیری. فصل 6 چه
نیازهای ویژه ای را پشتیبانی خواهم کرد؟ فصل 7 حمایت از کودکان
دارای مشکلات عاطفی و رفتاری. فصل 8 نیازهای ویژه دستیاران
پشتیبانی یادگیری. برخی از نظرات پایانی
چکیده: این کتاب در چارچوب قوانین اخیر در انگلستان و راهنمایی
برای مدارس نوشته شده است، این کتاب راهنمای عملی برای دستیاران
پشتیبانی یادگیری و معلمانی است که با آنها کار می کنند.
Written in the context of recent legislation in England and
guidance to schools, this is a practical handbook for learning
support assistants and teachers working with them.
Content: Book cover; Title; Copyright; Contents;
Acknowledgements; Introduction; Chapter 1 Special educational
needs; Chapter 2 The role of the learning support assistant;
Chapter 3 Giving support; Chapter 4 The role of the special
needs coordinator in working with the learning support
assistant; Chapter 5 The role of the class teacher in working
with the learning support assistant; Chapter 6 What special
needs will I be supporting?; Chapter 7 Supporting children with
emotional and behavioural difficulties; Chapter 8 The special
needs of learning support assistants; Some final comments
Abstract: Written in the context of recent legislation in
England and guidance to schools, this is a practical handbook
for learning support assistants and teachers working with them