دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب A Girl's Childhood: Psychological Development, Social Change, and The Yale Child Study Center
دانلود کتاب دوران کودکی یک دختر: رشد روانی، تغییرات اجتماعی و مرکز مطالعات کودک ییل
مشخصات کتاب
A Girl's Childhood: Psychological Development, Social Change, and The Yale Child Study Center
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Dr. Linda C. Mayes, Stephen Lassonde, Deborah Weinstein سری: ISBN (شابک) : 0300117590, 9780300117592 ناشر: Yale University Press سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 328 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 22 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب A Girl's Childhood: Psychological Development, Social Change, and The Yale Child Study Center به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دوران کودکی یک دختر: رشد روانی، تغییرات اجتماعی و مرکز مطالعات کودک ییل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب دوران کودکی یک دختر: رشد روانی، تغییرات اجتماعی و مرکز مطالعات کودک ییل
شصت سال پیش، گروهی از روانکاوان برجسته، متخصصان رشد، متخصصان
اطفال و مربیان در مرکز مطالعات کودک ییل با هدف تدوین یک نظریه
روانکاوی عمومی در مورد رشد اولیه کودکان به هم پیوستند. اعضای
گروه روایتهای مفصلی درباره کار خود با کودکان مطالعه کردند،
به طور منظم با خانوادهها مصاحبه کردند و از آنها در
خانههایشان دیدن کردند، و در طول یک دهه هر ماه برای بحث و
گفتگو با یکدیگر ملاقات داشتند. مشارکت کنندگان در این جلد،
اهمیت مطالعه برجسته مرکز مطالعات کودک را از دیدگاه های مختلف،
با تمرکز به ویژه بر حس آشکار یک کودک از خود، جنسیت و روابطش
در نظر می گیرند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Sixty years ago, a group of prominent psychoanalysts,
developmentalists, pediatricians, and educators at the Yale
Child Study Center joined together with the purpose of
formulating a general psychoanalytic theory of children’s
early development. The group’s members composed detailed
narratives about their work with the study’s children,
interviewed families regularly and visited them in their
homes, and over the course of a decade met monthly for
discussion. The contributors to this volume consider the
significance of the Child Study Center’s landmark study from
various perspectives, focusing particularly on one child’s
unfolding sense of herself, her gender, and her
relationships.
