دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas
دانلود کتاب چارچوبی برای آموزش علوم K-12: شیوه ها ، مفاهیم متقاطع و ایده های اصلی
مشخصات کتاب
A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas
ویرایش: نویسندگان: Committee on Conceptual Framework for the New K-12 Science Education Standards, National Research Council, Helen Quinn, Heidi Schweingruber, Thomas Keller سری: ISBN (شابک) : 0309217423, 9780309217422 ناشر: National Academies Press سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 283 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 38,000
در صورت تبدیل فایل کتاب A Framework for K-12 Science Education: Practices, Crosscutting Concepts, and Core Ideas به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چارچوبی برای آموزش علوم K-12: شیوه ها ، مفاهیم متقاطع و ایده های اصلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چارچوبی برای آموزش علوم K-12: شیوه ها ، مفاهیم متقاطع و ایده های اصلی
علم، مهندسی و فناوری تقریباً در تمام جنبه‌های زندگی مدرن نفوذ
می‌کند و کلید مواجهه با بسیاری از چالش‌های مهم بشریت، چه در حال
و چه در آینده را دارد. برای پرداختن به مسائل حیاتی رقابت‌پذیری
ایالات متحده و آماده‌سازی بهتر نیروی کار، چارچوب برای آموزش
علوم K-12 رویکرد جدیدی را برای آموزش علمی K-12 پیشنهاد
می‌کند که علاقه دانش‌آموزان را جلب می‌کند و به آنها امکان
می‌دهد دانش اساسی لازم در این زمینه.
چارچوب برای آموزش علوم K-12 مجموعه گسترده ای از
انتظارات را برای دانش آموزان در علوم و مهندسی در کلاس های K-12
ترسیم می کند. این انتظارات از توسعه استانداردهای جدید برای
آموزش علمی K-12 و متعاقباً تجدید نظر در برنامه درسی، آموزش،
ارزیابی و توسعه حرفه ای برای مربیان خبر می دهد. این کتاب سه بعد
را شناسایی می‌کند که ایده‌ها و شیوه‌های اصلی انضباطی را که باید
حول آنها آموزش علوم و مهندسی در این مقاطع ایجاد شود، نشان
می‌دهد. این سه بعد عبارتند از: مفاهیم مقطعی که مطالعه علم و
مهندسی را از طریق کاربرد مشترک آنها در این زمینه ها متحد می
کند. شیوه های علمی و مهندسی؛ و ایده های اصلی در چهار حوزه رشته
ای: علوم فیزیکی، علوم زیستی، علوم زمین و فضایی، و مهندسی،
فناوری، و کاربردهای علم. هدف کلی این است که همه فارغ التحصیلان
دبیرستان دانش کافی از علوم و مهندسی داشته باشند تا در بحث های
عمومی در مورد موضوعات مرتبط با علم شرکت کنند. مراقب مصرف
کنندگان اطلاعات علمی و فناوری باشند. و مهارت‌های لازم برای ورود
به مشاغل مورد نظر خود را دارند.
چارچوب برای آموزش علوم K-12 اولین گام در فرآیندی است
که تصمیم‌گیری در سطح ایالت را ارائه می‌کند و ارائه می‌کند. یک
مبنای پژوهشی برای بهبود آموزش و یادگیری علوم در سراسر کشور. این
کتاب توسعه دهندگان استانداردها، طراحان برنامه درسی، توسعه
دهندگان ارزیابی، مربیان معلمان، مدیران علوم ایالتی و ناحیه ای،
معلمان و مربیانی را که در محیط های علمی غیررسمی کار می کنند،
راهنمایی می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Science, engineering, and technology permeate nearly every
facet of modern life and hold the key to meeting many of
humanity's most pressing challenges, both present and future.
To address the critical issues of U.S. competitiveness and to
better prepare the workforce, Framework for K-12 Science
Education proposes a new approach to K-12 science
education that will capture students' interest and provide them
with the necessary foundational knowledge in the field.
Framework for K-12 Science Education outlines a broad
set of expectations for students in science and engineering in
grades K-12. These expectations will inform the development of
new standards for K-12 science education and, subsequently,
revisions to curriculum, instruction, assessment, and
professional development for educators. This book identifies
three dimensions that convey the disciplinary core ideas and
practices around which science and engineering education in
these grades should be built. These three dimensions are:
cross-cutting concepts that unify the study of science and
engineering through their common application across these
fields; scientific and engineering practices; and core ideas in
four disciplinary areas: physical sciences, life sciences,
earth and space sciences, and engineering, technology, and the
applications of science. The overarching goal is for all high
school graduates to have sufficient knowledge of science and
engineering to engage in public discussions on science-related
issues; be careful consumers of scientific and technological
information; and have the skills to enter the careers of their
choice.
Framework for K-12 Science Education is the first step
in a process that will inform state-level decisions and provide
a research-grounded basis for improving science teaching and
learning across the country. The book will guide standards
developers, curriculum designers, assessment developers,
teacher educators, state and district science administrators,
teachers, and educators who work in informal science
environments.
