دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Marjorie M. Petit, Robert E. Laird, Matthew F. Wyneken, Frances R. Huntoon, Mary D. Abele-Austin, Jean D. Sequeira سری: Studies in Mathematical Thinking and Learning ISBN (شابک) : 0367370905, 9780367370909 ناشر: Routledge سال نشر: 2020 تعداد صفحات: xiv+226 [241] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 10 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب A Focus on Ratios and Proportions: Bringing Mathematics Education Research to the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تمرکز بر نسبت ها و تناسبات: آوردن تحقیقات آموزش ریاضیات به کلاس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این منبع تلاشی نوآورانه ارائه میکند تا تحقیقات آموزش ریاضی را
در مورد نسبتها و نسبتها به آسانی برای معلمان کلاسهای 6 تا 8
در دسترس و قابل درک کند. OGAP)، تمرکز بر نسبتها و
نسبتها به خوانندگان میآموزد که چگونه دانشآموزان درک و
تسلط را شامل مفاهیم نسبت و نسبت توسعه میدهند.
ویژگیهای ویژه عبارتند از:
A تمرکز نزدیک روی کار دانشآموز، از جمله بیش از 150 قطعه مشروح
کار دانشآموز، برای کمک به معلمان برای بهبود توانایی خود در
تشخیص، ارزیابی و نظارت بر اشتباهات و تصورات غلط دانشآموزان، و
همچنین درک مفهومی در حال توسعه آنها. تمرکز بر پیشرفت نسبت ها و
تناسب OGAP، بر اساس تحقیقات انجام شده با صدها معلم و هزاران کار
دانشجویی. بخشهایی در مورد اینکه چگونه استانداردهای دولتی مرکزی
مشترک برای ریاضیات (CCSSM) توسط تحقیقات آموزش ریاضی پشتیبانی
میشوند. نمونههای کار دانشآموز و نگارههایی برای روشنتر کردن
تحقیق، و همچنین انتهای فصل پرسشها و پیوندهای آموزشی، که به
معلمان اجازه میدهد شواهد تفکر و استراتژیهای دانشآموز را
تجزیه و تحلیل کنند و پاسخهای آموزشی را در نظر بگیرند. یک منبع
الکترونیکی همراه، که به صورت آنلاین در دسترس است، یک کلید پاسخ
و همچنین توضیح گسترده ای درباره سؤالات نگاه کردن به عقب ارائه
می دهد.
مانند تمرکز بر ضرب و تقسیم و < i>تمرکز بر کسریها،
این کتاب برای پر کردن شکاف بین آنچه محققان آموزش ریاضی میدانند
و آنچه معلمان برای درک بهتر شواهد در کار دانشآموز و تصمیمگیری
مؤثر آموزشی باید بدانند، طراحی شده است.
This resource offers a groundbreaking effort to make
mathematics education research on ratios and proportions
readily accessible and understandable to preservice and
in-service teachers of grades 6 to 8. Using extensive annotated
samples of student work and based on research gathered in the
Ongoing Assessment Project (OGAP), A Focus on Ratios and
Proportions teaches readers how students develop
understanding and fluency involving ratio and proportion
concepts.
Special features include:
A close focus on student work, including 150+ annotated pieces
of student work, to help teachers improve their ability to
recognize, assess and monitor their students' errors and
misconceptions, as well as their developing conceptual
understanding. A focus on the OGAP Ratios and Proportions
Progression, based on research conducted with hundreds of
teachers and thousands of pieces of student work. Sections on
how Common Core State Standards for Math (CCSSM) are supported
by math education research. Student work samples and vignettes
to illuminate the research, as well as end of chapter Looking
Back questions and Instructional Links, which allow teachers to
analyze evidence of student thinking and strategies and
consider instructional responses. An accompanying eResource,
available online, offers an answer key as well as extensive
explanation of the Looking Back questions.
Like A Focus on Multiplication and Division and A
Focus on Fractions, this book is designed to bridge the gap
between what math education researchers know and what teachers
need to know in order to better understand evidence in student
work and make effective instructional decisions.