دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Lydiah Nganga, John Kambutu (auth.), James D. Kirylo (eds.) سری: Transgressions ISBN (شابک) : 9789462093744, 9789462093737 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 165 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 761 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یک معلم انتقادی مقاومت: 34 معلم باید به آنها بشناسیم: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب A Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یک معلم انتقادی مقاومت: 34 معلم باید به آنها بشناسیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
طیف متنوعی از مربیان انتقادی ارائه شده در این کتاب از پیشینههای گوناگون با توجه به نژاد، جنسیت و قومیت، از مکانها و دورههای جغرافیایی مختلف، و از مجموعهای از پیچیدههای سیاسی، تاریخی، مذهبی، الهیاتی، اجتماعی، فرهنگی میآیند. و شرایط تحصیلی که رهبری و مقاومت آنها را ایجاب می کرد. اینکه چگونه هر مربی به طور منحصر به فرد در آن تنش پرداختن به درد و مبارزه زندگی می کند، در حالی که به طور همزمان تربیتی انسان ساز را پرورش می دهد، عمیقاً تحت تأثیر لنز زندگی نامه ای فردی آنها از واقعیت، تفکر مفهومی که آنها را روشن کرده، شرایطی که آنها را احاطه کرده است، و اعتقادی که آنها را هدایت کرد. مطمئناً، مردم عدالتخواه، مردمی که مقاومت میکنند، با چشماندازی ساخته شدهاند که جامعهای فراگیر، بردبار و عاشقتر را در بر میگیرد که مشتاقانه خواستار شهروندی دموکراتیکتر است. این دقیقاً همان کاری است که 34 معلم انتقادی که در این متن نشان داده شده اند قهرمانانه انجام می دهند. از طریق برجسته کردن زندگی و کار آنها، این کتاب نه تنها منبعی عالی برای خدمت به عنوان یک سکوی پرشی برای درگیر کردن ما در گفتگو در مورد مسائل محوری و نگرانیهای مربوط به عدالت، برابری و فرصت است، بلکه ما را به کاوش عمیقتر ترغیب میکند. به زندگی و افکار برخی از افراد خارق العاده. آموزش انتقادی مقاومت: 34 معلمی که باید بدانیم یک کار بلندپروازانه است. کار روایی کریلو، که به دنبال شرح زندگی معلمان متحول کننده است، پروژه ای است که زمان آن فرا رسیده است. این متن یک منبع عالی برای همه کسانی است که به زیبایی شناسی علاقه مند هستند که، همانطور که کی یرکگور معتقد بود، قدرت را برای منافع عمومی اعمال می کند. لوئیس میرون
The diverse range of critical pedagogues presented in this book comes from a variety of backgrounds with respect to race, gender, and ethnicity, from various geographic places and eras, and from an array of complex political, historical, religious, theological, social, cultural, and educational circumstances which necessitated their leadership and resistance. How each pedagogue uniquely lives in that tension of dealing with pain and struggle, while concurrently fostering a pedagogy that is humanizing, is deeply influenced by their individual autobiographical lens of reality, the conceptual thought that enlightened them, the circumstances that surrounded them, and the conviction that drove them. To be sure, people of justice, people who resist, are framed by a vision that embraces an inclusive, tolerant, more loving community that passionately calls for a more democratic citizenship. That is just what the 34 critical pedagogues represented in this text heroically do. Through the highlighting of their lives and work, this book is not only an excellent resource to serve as a springboard to engage us in dialogue about pivotal issues and concerns related to justice, equality, and opportunity, but also to prompt us to further explore deeper into the lives and thought of some extraordinary people. A Critical Pedagogy of Resistance: 34 Pedagogues We Need to Know is an ambitious undertaking. Kirylo’s narrative enterprise, which seeks to chronicle the lives of transformative pedagogues, is a project whose time has come. This text is an excellent resource for all those interested in the aesthetic that, as Kierkegaard believed, exercised power for the common good. Luis Mirón
Front Matter....Pages i-xxviii
Michael Apple....Pages 1-3
Stanley Aronowitz....Pages 5-8
Lilia Bartolomé....Pages 9-12
Deborah Britzman....Pages 13-16
Judith Butler....Pages 17-20
Noam Chomsky....Pages 21-24
Antonia Darder....Pages 25-28
John Dewey....Pages 29-32
W.E.B. Du Bois....Pages 33-36
Michael Eric Dyson....Pages 37-40
Ignacio Ellacuría....Pages 41-44
Ana Maria Araújo Freire....Pages 45-47
Paulo Freire....Pages 49-52
Henry Louis Gates, Jr.....Pages 53-56
Carol Gilligan....Pages 57-59
Henry Giroux....Pages 61-64
Jesús “Pato” Gómez....Pages 65-68
Antonio Gramsci....Pages 69-72
Bell Hooks....Pages 73-76
Myles Horton....Pages 77-80
Ivan Illich....Pages 81-84
Joe L. Kincheloe....Pages 85-88
Alfie Kohn....Pages 89-92
Jonathan Kozol....Pages 93-96
Donaldo Macedo....Pages 97-100
Peter Mclaren....Pages 101-104
Maria Montessori....Pages 105-108
Edward Saïd....Pages 109-112
Ira Shor....Pages 113-116
Shirley Steinberg....Pages 117-120
Aung San Suu Kyi....Pages 121-123
Lev Semenovich Vygotsky....Pages 125-128
Simone Weil....Pages 129-131
Cornel R. West....Pages 133-136
Back Matter....Pages 137-142