دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: نویسندگان: Saul Dubow سری: ISBN (شابک) : 0199296634, 9780199296637 ناشر: Oxford University Press, USA سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 309 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب A Commonwealth of Knowledge: Science, Sensibility, and White South Africa 1820-2000 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مشترک المنافع دانش: علم، حساسیت، و سفید آفریقای جنوبی 1820-2000 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مشترک المنافع دانش به رابطه بین تفکر اجتماعی و علمی، هویت استعماری و قدرت سیاسی در آفریقای جنوبی قرن نوزدهم و بیستم می پردازد. این امر به تنش بین دانش استعماری، که به عنوان نیرویی جهانی و مدرن تلقی می شود، و تحقق آن در چارچوب جامعه ای است که در امتداد گسل های پیچیده قومی و نژادی تقسیم شده است. با تجزیه و تحلیل دقیق فرهنگهای استعماری، مؤسسات ادبی و علمی، و تفکر تاریخی متخصص در مورد آفریقای جنوبی و مردمان آن، راههایی را نشان میدهد که پرورش دانش در حمایت از برتری سیاسی سفیدپوستان و ادعای ملیت بوده است. در یک تفسیر مستمر بر تاریخنگاری مدرن آفریقای جنوبی، بر اهمیت آفریقای جنوبی «گسترده» - یک سنت سیاسی که برای فراتر از تفاوتهای بین سفیدپوستان انگلیسی و آفریقاییزبان طراحی شده است - تأکید میشود. یک مشترک المنافع دانش همچنین با بحث های مقایسه ای گسترده تری درگیر است. اینها شامل ماهیت سیستم های دانش امپراتوری و استعماری می شود. نقش اندیشه ها و مفاهیم فکری در تشکیل هویت های قومی، نژادی و منطقه ای؛ انتشار عقاید بین کلانشهر امپراتوری و پیرامونی استعماری؛ ظهور جوامع فکری آماتور و حرفه ای؛ و رویارویی بین سیستم های دانش امپراتوری و بومی یا محلی. کتاب دامنه وسیعی دارد. این کتاب با بحث در مورد نهادهای مدنی (مانند موزهها، کتابخانهها، باغهای گیاهشناسی و انجمنهای علمی) آغاز میشود و نقش آنها را در ایجاد حس متمایز هویت استعماری کیپ ارزیابی میکند. این کتاب در ادامه به بحث در مورد راههایی میپردازد که از طریق آن اشکال علمی و سایر اشکال دانش به توسعه میهنپرستی توانمند آفریقای جنوبی سازگار با ادامه عضویت در کشورهای مشترک المنافع بریتانیا کمک کردند. این مقاله با تأملاتی در مورد ملیگرایی فنی دولت آپارتاید به پایان میرسد و نگرانیهای معاصر مانند «رنسانس آفریقا» و پاسخها به اچآیوی/ایدز را در بافت تاریخی وسیعی قرار میدهد.
A Commonwealth of Knowledge addresses the relationship between social and scientific thought, colonial identity, and political power in nineteenth- and twentieth-century South Africa. It hinges on the tension between colonial knowledge, conceived of as a universal, modernizing force, and its realization in the context of a society divided along complex ethnic and racial fault-lines. By means of detailed analysis of colonial cultures, literary and scientific institutions, and expert historical thinking about South Africa and its peoples, it demonstrates the ways in which the cultivation of knowledge has served to support white political ascendancy and claims to nationhood. In a sustained commentary on modern South African historiography, the significance of 'broad' South Africanism - a political tradition designed to transcend differences between white English- and Afrikaans-speakers - is emphasized. A Commonwealth of Knowledge also engages with wider comparative debates.These include the nature of imperial and colonial knowledge systems; the role of intellectual ideas and concepts in constituting ethnic, racial, and regional identities; the dissemination of ideas between imperial metropole and colonial periphery; the emergence of amateur and professional intellectual communities; and the encounter between imperial and indigenous or local knowledge systems. The book has broad scope. It opens with a discussion of civic institutions (eg. museums, libraries, botanical gardens and scientific societies), and assesses their role in creating a distinctive sense of Cape colonial identity; the book goes on to discuss the ways in which scientific and other forms of knowledge contributed to the development of a capacious South Africanist patriotism compatible with continued membership of the British Commonwealth; it concludes with reflections on the techno-nationalism of the apartheid state and situates contemporary concerns like the 'African Renaissance', and responses to HIV/AIDS, in broad historical context.
Contents......Page 10
List of Illustrations......Page 11
List of Abbreviations......Page 12
Introduction......Page 14
1. Literary and Scientific Institutions in the Nineteenth-Century Cape Colony......Page 31
2. ‘Of Special Colonial Interest’: The Cape Monthly Magazine and the Circulation of Ideas......Page 84
3. Colonialism, Imperialism, Constitutionalism......Page 134
4. Science and South Africanism......Page 171
5. A Commonwealth of Knowledge......Page 216
6. Conclusion: The Renationalization of Knowledge?......Page 260
Select Bibliography......Page 292
B......Page 304
E......Page 305
L......Page 306
P......Page 307
S......Page 308
Z......Page 309