Освітні технології

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان: Пєхота О.М. (ред.)  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 256 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000

روش آموزشی. کتابچه راهنمای / O. M. Pehota، A. Z. Kiktenko، O. M. Lyubarska، و غیره؛ به طور کلی ویرایش O. M. Pehoty. - K.: A.S.K., 2001. — 256 p. پیشگفتار.
رویکرد فناوری در آموزش.< br/>مقدمه.
تاریخچه ظهور.
مواضع مفهومی.
کلید واژه ها.
تکامل مفهوم \"تکنولوژی آموزشی\".
خبر. سؤالاتی برای بحث و تأیید.
ادبیات.
آموزش و فناوری های شخصی گرا.
رویکرد شخصی در آموزش: تاریخچه ظهور.
مفادات مفهومی.< br />هدف و وظایف آموزش فردمحور.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
فناوری های شخصی گرا.
سوالاتی برای بحث و بررسی و خودآزمایی.
ادبیات.
آموزگاری والدورف.
تاریخچه ظهور فناوری.
مواضع مفهومی.
هدف و وظایف فناوری.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.< br/>محتوای فناوری.
الزامات شخصیتی معلم.
از تجربه کاری.
سوالاتی برای بحث و تأیید.< ادبیات .
فناوری سازماندهی فعالیت های آموزشی گروهی دانش آموزان.
تاریخچه پیدایش فناوری .
مفاد مفهومی.
هدف فناوری از فعالیت آموزشی گروهی رشد کودک به عنوان موضوع فعالیت آموزشی است.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری دانش آموزان فعالیت آموزشی گروهی.
الزامات برای شخصیت معلم.
از تجربه مدارس در شهر میکولایف.
سوالاتی برای بحث و بررسی.
ادبیات.
فناوری های آموزش توسعه ای</ قوی>.
تاریخچه پیدایش تکنولوژی.
مفاد مفهومی سیستم های آموزش توسعه ای L.S.Vygotsky. ال. وی. br/>از تجربه کاری.
سوالاتی برای بحث و آزمون دانش.
ادبیات.
فناوری های شکل گیری شخصیت خلاق.
تاریخچه ظهور فناوری.
مدارک مفهومی.
هدف و وظایف فناوری.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری.
الزامات شخصیت از معلم .
از تجربه کاری.
وظایف برای بحث و آزمایش دانش.
ادبیات.
تکنولوژی آموزشی به عنوان پژوهش.
تاریخچه پیدایش فناوری.
مفادات مفهومی.
هدف و وظایف فناوری تحقیق.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری.
/>الزامات شخصیت معلم.
از تجربه کاری.
سوالاتی برای بحث و بررسی.
ادبیات.
تکنولوژی پروژه.
تاریخچه پیدایش فناوری.
مفادات مفهومی.
هدف و وظایف.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری.
الزامات شخصیتی معلم.
از تجربه کاری.
سوالاتی برای بحث و بررسی />دستگاه مفهومی.
در مدرسه ضربه بزنید.
الزامات شخصیت معلم.
از تجربه کاری.
سوالات برای بحث.
ادبیات.
< قوی>تکنولوژی خلاقیت جمعی.
آموزش (به گفته I. P. Ivanov).
تاریخچه ظهور فناوری.
مفادات مفهومی.
هدف و وظایف.< br/>کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری.
الزامات شخصیتی معلم.
از تجربه کاری.
سوالات برای بحث و تایید .
ادبیات.
تکنولوژی آموزشی \"ایجاد موقعیت.
موفقیت\" (به گفته A.S. Belkin).
تاریخچه فناوری های ظهور.
مقررات مفهومی.
هدف و وظایف.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری آموزشی.
نیازهای شخصیت و فعالیت معلم. br/>از تجربه کاری.
سوالاتی برای بحث و بررسی.
ادبیات.
تکنولوژی پیشنهادی.
تاریخچه ظهور تکنولوژی.
/> مفاد مفهومی و طبقه بندی.
هدف و وظایف.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای فناوری.
الزامات شخصیت معلم.
از تجربه کاری.
سوالاتی برای بحث و بررسی.
ادبیات.
تحلیل تصویر - شخصیت اثر حماسی: فناوری آموزشی.
تاریخچه پیدایش فناوری.
مفاد مفهومی.
هدف و وظایف.
کلمات کلیدی.
دستگاه مفهومی.
محتوای یک تکنولوژیست آموزشی.
/>نیازهای شخصیت و فعالیت های معلم.
از آثار تجربی.
سوالاتی برای بحث و بررسی.
ادبیات.
فردیت معلم و فناوری های آموزشی</ قوی>.
مفهوم \"فردیت معلم\".
الگوی مفهومی فردیت معلم.
فردیت معلم و فناوری های آموزشی.
ادبیات.

Навч.-метод. посіб. / О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.; За заг. ред. О. М. Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. — 256 с. Передмова.
Технологічний підхід в освіті.
Вступ.
Історія виникнення.
Концептуальні положення.
Ключові слова.
Еволюція поняття "педагогічна технологія".
Ні. Питання для обговорення та перевірки.
Література.
Особистісно орієнтована освіта і технології.
Особистісний підхід у педагогіці: історія виникнення.
Концептуальні положення.
Мета і завдання особистістю орієнтованого навчання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Особистістю орієнтовані технології.
Питання для обговорення та самоперевірки.
Література.
Вальдорфська педагогіка.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета і завдання технології.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення та перевірки.
Література.
Технологія саморозвитку (м. Монтессорі).
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета і завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Література.
Технологія організації групової навчальної діяльності школярів.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета технології групової навчальної діяльності - розвиток дитини як суб'єкта навчальної діяльності.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології групової навчальної діяльності учнів.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи шкіл міста Миколаєва.
Питання для обговорення і перевірки.
Література.
Технології розвивального навчання.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення систем розвивального навчання Л. С. Виготського. Л. В. Занкова, В. В.Давидова, Д. Б. Ельконіна.
Мета і завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення та перевірки знань.
Література.
Технології формування творчої особистості.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета і завдання технології.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості вчителя.
З досвіду роботи.
Завдання для обговорення та перевірки знань.
Література.
Технологія навчання як дослідження.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета і завдання дослідницької технології.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості вчителя.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення і перевірки.
Література.
Проектна технологія.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета і завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення і перевірки.
Література.
Нові інформаційні технології навчання.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета і завдання Hit навчання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Hit у школі.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення.
Література.
Технологія колективного творчого.
виховання (за І. П. Івановим).
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета та завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення і перевірки.
Література.
Педагогічна технологія "Створення ситуації.
успіху" (за А. С. Белкіним).
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета та завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст педагогічної технології.
Вимоги до особистості і діяльності педагога.
Із досвіду роботи.
Питання для обговорення і перевірки.
Література.
Сугестивна технологія.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення та класифікація.
Мета та завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст технології.
Вимоги до особистості педагога.
З досвіду роботи.
Питання для обговорення та перевірки.
Література.
Аналіз образу - персонажа епічного твору: педагогічна технологія.
Історія виникнення технології.
Концептуальні положення.
Мета та завдання.
Ключові слова.
Понятійний апарат.
Зміст педагогічної технолога.
Вимоги до особистості і діяльності педагога.
Із досвіду роботи.
Питання для обговорення і перевірки.
Література.
Індивідуальність учителя і освітні технології.
Поняття "індивідуальність учителя".
Концептуальна модель індивідуальності вчителя.
Індивідуальність учителя та педагогічні технології.
Література.