Використання методу наочного моделювання для підвищення мовленнєвої активності дітей

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان: Пахомова Л.В.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 0 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : DOC (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 51,000

مربی دبستان شماره 68، چرنیهیو، توصیه های روشی برای معلمان دبستان، 88 ص.، 2013 این راهنما نتیجه مطالعه نظری و تجربی مسئله است. حصول اطمینان از توسعه گفتار منسجم و واژگان غنی سازی کودکان پیش دبستانی. نویسنده سیستمی را برای معرفی روش مدل‌سازی بصری، با شروع از گروه جوان‌تر، آشکار کردن امکانات استفاده از مدل‌های بصری در بخش‌های مختلف فعالیت شناختی پیشنهاد کرد: فعال کردن گفتار در کلاس‌های آشنایی با محیط، آشنایی با آثار هنری، خلاقیت عامیانه، در زندگی روزمره و غیره.
مطالب
پیشگفتار
از مدلسازی تصویری تا گفتار منسجم. یک افسانه برای بازدید آمد. (اولین گام ها در راه مدل سازی تصویری)
فعال سازی فعالیت گفتاری کودکان هنگام سرودن داستان های توصیفی
یادگیری شعر آسان است! کار با هم سرگرم کننده است!
(همکاری با کودکان.)
استفاده از مدل سازی تصویری در کار با والدین
چگونه دایره لغات کودک را غنی کنیم
طبیعت مادر منحصر به فرد و جادویی، مانند یک ملکه< br />من یک معما می آورم، آن را برای خاطره می نویسم
من افعال زیادی می دانم، به سرعت همه آنها را به خاطر می آورم!
معنای چندگانه نمادها و تفکر انجمنی
دریافت آشنایی با محیط و MNM
کلاس های توسعه ضمیمه گفتار و آشنایی با محیط بر اساس روش مدل سازی بصری:
\"Terem، terem، teremok، کی در ترم زندگی می کند؟\" (گروه جوانتر)
\"پاییز، پاییز از قبل آمده است.\" (گروه جوانتر)
\"به زودی برف خواهد آمد و حیواناتی در جنگل هستند...\" (گروه جوانتر)
\"آفتابی، آفتابی، کمی نور به ما بده.\" (گروه ارشد)
\"تولد گربه مورچیک\" (گروه میانی)
\"دموخ کوچولو در دنیا زندگی می کرد\" (گروه ارشد)
\"در جستجوی قطب نما\" (گروه ارشد).
\"ماجراهای یک قطره کوچک\".

Вихователь ДНЗ №68, м.Чернігів, Методичні рекомендації для вихователів ДНЗ, 88с, 2013р. Даний посібник є підсумком теоретико-експериментального дослідження проблеми забезпечення розвитку зв’язного мовлення та збагачення словникового запасу дошкільників. Автором запропонована система введення методу наочного моделювання, починаючи з молодшої групи, розкриття можливостей використання наочних моделей в різних розділах пізнавальної діяльності: активізації мовлення під час занять по ознайомленню з оточуючим, знайомства з художніми творами, народною творчістю, в повсякденному житті, тощо.
Зміст
Передмова
Від наочного моделювання - до зв’язного мовлення. В гості казка завітала. (Перші кроки на шляху до наочного моделювання)
Активізація мовленнєвої діяльності дітей під час складання описових розповідей
Вивчити вірш – легко! Працювати разом – весело!
(Співпраця з дітьми.)
Використання наочного моделювання в роботі з батьками
Як збагатити словниковий запас дитини
Неповторна і чарівна природа-матінка, немов царівна
Я придумаю загадку, запишу її на згадку
Дієслів багато знаю, я їх швидко всі згадаю!
Багатозначність символів та асоціативність мислення
Ознайомлення з оточуючим та МНМ
Додаток Заняття з розвитку мовлення та ознайомлення з оточуючим на основі методу наочного моделювання:
«Терем, терем, теремок, хто в теремі живе?» (молодша група)
«Осінь, осінь вже прийшла.» (молодша група)
«Скоро сніг, а в лісі звірі…» (молодша група)
«Сонечко, сонечко, ти нам посвіти.» (старша група)
«День народження котика Мурчика» (середня група)
« Жив собі на світі маленький Дмух» (старша група)
«У пошуках компаса» (старша група).
«Пригоди маленької краплинки».