Педагогика. Учебное пособие .

1.1. Категория «деятельность»......Page 8
8.3. Воспитание......Page 0
1.3. Гуманистическая природа педагогической деятельности......Page 17
2.1. Профессиональная компетентность педагога......Page 22
2.2. Общение как условие педагогической деятельности......Page 28
2.3. Виды педагогического общения......Page 34
2.4. Педагогическая культура личности как условие профессиональной педагогической деятельности......Page 36
3.1. Становление и развитие педагогики как науки......Page 47
3.2. Педагогика в системе гуманитарных знаний и наук о человеке......Page 51
3.4. Категориально-понятийный аппарат современной педагогики......Page 60
3.5. Отрасли и разделы педагогики......Page 61
3.6. Методология педагогической науки и деятельности......Page 63
3.7. Методы педагогических исследований......Page 70
3.8. Педагогический процесс как основная категория педагогики и предмет педагогической науки......Page 82
4.1. Характеристика воспитания как части педагогического процесса......Page 85
4.2. Факторы воспитания личности......Page 88
4.3. Теории воспитания......Page 92
4.4. Современные гуманитарные подходы к воспитанию......Page 96
4.6. Принципы воспитания......Page 105
4.7. Содержание и виды воспитания......Page 117
4.8. Методы воспитания......Page 126
4.9. Взаимосвязь личности и коллектива в воспитательном процессе......Page 137
4.10. Интегративные характеристики коллектива......Page 141
4.11. Структура и этапы (стадии) развития коллектива......Page 149
5.1. Характеристика дидактики как науки......Page 161
5.2. Категориально-понятийный аппарат дидактики......Page 163
5.3. Характеристика обучения как дидактического процесса......Page 168
5.4. Теоретико-методологические основы обучения......Page 172
5.5. Принципы обучения......Page 181
5.6. Педагогические теории отбора содержания образования. Развитие теорий и концепций обучения......Page 204
5.8. Педагогическая диагностика......Page 263
6.1. Методология и логика практической педагогической деятельности......Page 275
6.2. Типы педагогических задач в практической педагогической деятельности. Технологии решения педагогических задач......Page 277
6.3. Стиль управления педагогическим коллективом......Page 282
Глава 7. Современные педагогические технологии......Page 290
7.2. Технологии развивающего обучения......Page 293
7.3. Компьютерные и мультимедийные технологии обучения......Page 297
7.4. Технологии дистанционного обучения......Page 304
7.5. Технологии модульного и модульно-рейтингового обучения......Page 307
7.6. Технология индивидуальной воспитательной работы......Page 311
8.1. Воспитание в первобытном обществе......Page 317
8.2. Воспитание и зарождение педагогической мысли в рабовладельческом обществе......Page 319
8.4. Развитие образования и педагогической мысли в эпоху Возрождения и становления капитализма (ХIV–ХVII вв.)......Page 326
8.5. Развитие образования и педагогической мысли в ХVII–ХIX веках......Page 331
8.6. Развитие образования и педагогической мысли в новейшее время......Page 335
9.1. Отечественная педагогическая мысль в дофеодальный период и в период феодализма (с древнейших времен до ХVII в.)......Page 338
9.2. Педагогика в период позднего феодализма и зарождения капитализма (XVII — первая половина XIX в.)......Page 342
9.3. Педагогика в период становления империализма в России (вторая половина XIX в. — октябрь 1917 г.)......Page 343
9.4. Советский период развития отечественной педагогики......Page 345
9.5. Современные педагогические теория и практика (1991 г. — настоящее время)......Page 349