知识资产：在信息经济中赢得竞争优势: 在信息经济中赢得竞争优势

封面\n书名\n版权\n前言\n目录\n英文版序言　\n英文版自序　\n鸣谢　\n第一章　导论　\n第一节  从实物资产到知识资产　\n目录中文版自序　\n图形目录图1.1　技术、能力与本领　\n第二节  知识资产与环境挑战　\n第三节　知识、信息与数据　\n图1.2　数据、信息与知识　\n第四节  不同种类的知识资产　\n第五节　技术、复杂性与熵　\n第六节　本书的内容安排　\n第二章　信息视角　\n第一节　引言　\n第二节　新经济　\n图2.1　生产函数　\n第三节　演化的生产函数　\n图2.2　演化的生产函数　\n图2.3　演化的生产函数中的社会进化　\n图2.4　演化的生产函数中移动的等量曲线　\n第四节  关于信息的一些经济问题　\n图2.5　演化的生产函数中的经验和领悟　\n第五节  信息与环境挑战　\n第六节　减小熵与降低复杂性　\n图2.7　演化的生产函数中认识过程的混沌、复杂性和秩序　\n图2.6　演化的生产函数中主导设计的轨迹　\n第七节  复杂性的降低与知识的清晰表达　\n第三章　信息空间（I-空间）　\n第一节　引言　\n第二节  编码　\n第三节　抽象　\n第四节　扩散　\n第五节　信息空间或I-空间　\n图3.1　I-空间中的扩散曲线　\n第六节　I-空间中的社会学习循环　\n图3.2　I-空间中知识的移动　\n图3.3　社会学习周期（SLC）　\n图3.4（a）  循环1：阻断扩散　\n图3.4（c）  循环3：阻断吸收　\n图3.4（b）  循环2：阻断扫描　\n第七节  运用I-空间表示知识资产　\n表格目录表3.1　标度说明　\n第八节　可从I-空间中导出的一些命题　\n图3.5　I-空间中的熵产生：熵最小和熵最大　\n图3.6　I-空间中的有序状态、复杂状态和混沌状态　\n第一节　引言　\n第四章　价值悖论　\n第二节  经济学上的一些价值概念　\n第三节　信息产品的价值　\n第四节　新古典的价值概念　\n第五节　I-空间中的价值概念　\n图4.1  I-空间中的最大价值与最小价值：V-最大点与V-最小点　\n图4.2　社会学习周期中的V-最大点与V-最小点　\n第六节　价值悖论　\n第七节　价值悖论的一些含义　\n图4.3　I-空间中的不同技术类型　\n表4.1　对企业技术的分类　\n图4.4　I-空间中的默会的个人知识（区域A）　\n第一节　引言　\n第五章　新古典型学习取向与熊彼特型学习取向　\n第二节　利用技术资产：蓄积还是分享？　\n第三节  新古典型或N型学习　\n图5.1  社会学习周期所激活的四个区域　\n第四节  熊彼特型或S型学习　\n图5.2　具有少数参与者的产业层次的社会学习周期　\n图5.3  由一个企业运作的内部和外部的社会学习周期　\n第五节　技术系统　\n图5.4（a）  在I-空间中确定技术的位置　\n图5.4（b）  在I-空间中确定技术之间的关联关系的位置　\n第六节  与产业发展的关联　\n第七节  当前的一些产业发展趋势　\n图5.5　社会学习周期的形态变化　\n第六章　作为知识资产的文化　\n第一节　引言　\n第二节　知识资产的社会维度　\n第三节  作为文化表达方式的技术　\n第四节  I-空间中的文化与制度　\n图6.1　I-空间中的交易　\n表6.1　I-空间中的交易　\n图6.2　I-空间中的组织演化　\n图6.3　社会学习周期中的制度　\n第五节  文化与企业的范围　\n图6.4　I-空间中的外部交易　\n表6.2　I-空间中的外部交易　\n图6.5　I-空间中的国家文化　\n第六节　文化吸引子　\n图6.6　I-空间中相互重叠和相互不重叠的引力池　\n图6.7（b）  I-空间中的离心型交易　\n图6.7（a）  I-空间中的向心型交易　\n表6.3　I-空间中的内部交易　\n图6.8　I-空间中的组织职能　\n第七节　技术、文化与组织学习　\n图6.9　I-空间中的不同技术系统　\n表6.4　技术系统的交易属性　\n第七章　社会学习周期中的产品、技术和组织　\n第一节　引言　\n第二节  知识资产的物质载体　\n图7.1  通过载体实现的扩散　\n第三节　技术性知识资产的构建　\n图7.2（a）  大型计算机的社会学习周期　\n图7.2（b）  个人计算机的社会学习周期　\n图7.3　知识资产的迁移　\n第四节  知识流动应该加以整合吗？　\n第五节　从学习战略抉择中获益　\n第六节　理解社会学习周期　\n表7.2　社会学习周期的阶段——解决问题　\n表7.1　社会学习周期的阶段——扫描　\n表7.3　社会学习周期的阶段——抽象　\n表7.4　社会学习周期的阶段——扩散　\n表7.5　社会学习周期的阶段——吸收　\n表7.6　社会学习周期的阶段——影响　\n图7.4　S型学习者的周期　\n第七节　结论　\n第一节　引言　\n第八章　能力与意图　\n第二节　什么是核心能力？　\n图8.1　技术、技能、核心能力与核心产品　\n第三节　核心能力的源泉　\n第四节　在I-空间中标定核心能力　\n图8.2　技术与关联关系：两种表示方式　\n表8.1　标度说明　\n图8.3（a）  技术的产业层次的表示法　\n图8.3（b）  组织关联关系的产业层次的表示法　\n图8.4（b）  组织关联关系的企业层次的表示法　\n图8.4（a）  技术的企业层次的表示法　\n图8.5　技术的重心T和组织关联关系的重心O：能力的情形　\n图8.6　技术的重心T和组织关联关系的重心O：模块化的情形　\n第五节　核心能力的进化　\n第六节　保持核心能力　\n第七节  作为复杂的自适应系统的核心能力　\n图 8.8　I-空间中的有序状态、复杂状态和混沌状态　\n图8.7　考夫曼的NK模型的基本思想　\n第九章　信息技术及其影响　\n第一节　引言　\n图9.1  信息处理的比较成本（1975—1995）　\n图9.2　打三分钟电话的比较成本：纽约到伦敦（1930—1995）　\n第二节  在演化的生产函数中的信息技术　\n图9.3　演化的生产函数的价格变动　\n第三节　信息技术对I-空间中信息流动的影响　\n图9.4　在I-空间中信息技术使扩散曲线向右移动　\n第四节　在I-空间中信息技术的制度影响　\n图9.5　I-空间中信息技术的制度含义　\n第五节　证据与含义　\n图9.6　按照网络表示的各种制度形式　\n第六节  信息技术对于知识资产创造的含义　\n图9.7　在I-空间下端区域内的扁平的社会学习周期　\n第七节　对组织过程的启示　\n图9.8　I-空间中四种不同的社会过程　\n图9.9　I-空间中的两种计算战略　\n第十章　对I-空间的应用　\n第一节  引言　\n第二节　程序　\n图10.1（a）  知识资产的系统表达　\n图10.1（b）  知识资产的矩阵表达　\n第三节  考陶尔兹公司（Courtaulds）的纤维业务　\n图10.2　I＊-空间中的核心能力　\n图10.4　产业层次的I＊-空间：组织性关联关系（考陶尔兹公司）　\n图10.3　产业层次的I＊-空间：技术（考陶尔兹公司）　\n第四节　英国石油集团公司勘探部（BP EXPLORATION，EPX）　\n图10.5　产业层次的I＊-空间：技术（英国石油集团公司勘探部）　\n图10.6　产业层次的I＊-空间：组织性关联关系（英国石油集团公司勘探部）　\n第五节　比较　\n图10.7　考陶尔兹公司和BPX在I＊-空间中各自的技术取向　\n第六节　I-空间的其他应用　\n第七节　结论　\n第十一章　要点回顾与结论　\n第一节　引言　\n第二节　能量经济的相对衰落　\n第三节　信息经济的形成　\n第四节　信息经济自相矛盾的性质　\n图11.1  扩散曲线移入混沌状态　\n第五节　传统管理：追求减小不确定性　\n第六节  新型管理：不确定性的吸收　\n第七节  管理知识资产作为一种社会学习过程　\n第八节  关于信息的政治经济学的必要性　\n参考文献　\n译后记