Психологічні умови розвитку дослідницьких здібностей обдарованих учнів

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Постова К.Г.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 96 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 54,000

مونوگرافی. - ک.: مؤسسه کودک تیزهوش، 2014. - 96 ص. این کار به مشکل توسعه توانایی های پژوهشی دانش آموزان اختصاص دارد، توجه ویژه ای به ایجاد شرایط روانی که بر رشد آنها تأثیر می گذارد. ادبیات روانشناختی و آموزشی در مورد مشکل استعداد و روانشناسی توانایی ها مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، تجزیه و تحلیل مفاهیم شناخته شده توانایی های پژوهشی انجام شد که بر اساس آن رویکردهای کلی برای توسعه توانایی های ویژه ایجاد شد. مدل شرایط روان‌شناختی برای رشد توانایی‌های پژوهشی نوجوانان پیشنهاد شده و به‌طور نظری و تجربی اثبات شده است.
این کار برای دانشجویان، فارغ‌التحصیلان، روانشناسان، معلمان، مدرسان مؤسسات آموزش عالی طراحی شده است. مطالب
مقدمه
مبانی نظری بررسی توانایی های پژوهشی
جنبه تاریخی بررسی توانایی های پژوهشی در روانشناسی
مفاهیم اساسی توانایی های پژوهشی
فعالیت پژوهشی جلوه ای از رشد توانایی های پژوهشی است بررسی تجربی تجلی توانایی های پژوهشی دانش آموزان تیزهوش< /strong>
ویژگی‌های ابزار برای انجام مطالعه تجربی سطح توسعه توانایی‌های پژوهشی دانش‌آموزان تیزهوش
نتایج آزمایش تعیین‌کننده تعیین سطح توسعه توانایی‌های پژوهشی در دانش‌آموزان تیزهوش- اعضای آکادمی کوچک علوم اوکراین
مدل شرایط روانشناختی برای رشد توانایی های پژوهشی نوجوانان با استعداد
سطوح توسعه توانایی های پژوهشی دانش آموزان با استعداد
نتیجه گیری
فهرست منابع استفاده شده

Монографія. – К.: Інститут обдарованої дитини, 2014. – 96 с. Роботу присвячено проблемі розвитку дослідницьких здібностей учнів, особлива увага звертається на встановлення психологічних умов, що впливають на їх розвиток. Проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми обдарованості та психології здібностей, здійснено аналіз відомих концепцій дослідницьких здібностей, на основі якого встановлено загальні підходи до розвитку спеціальних здібностей. Запропоновано та теоретично й експериментально обґрунтовано модель психологічних умов розвитку дослідницьких здібностей підлітків.
Роботу орієнтовано на студентів, аспірантів, психологів, вчителів, викладачів вищих навчальних закладів. Зміст
Вступ
Теоретичні основи вивчення дослідницьких здібностей
Історичний аспект вивчення дослідницьких здібностей у психології
Основні концепції дослідницьких здібностей
Дослідницька діяльність – прояв розвитку дослідницьких здібностей Емпіричне дослідження прояву дослідницьких здібностей обдарованих учнів
Характеристика інструментарію для здійснення емпіричного дослідження виявлення рівня розвитку дослідницьких здібностей обдарованих учнів
Результати констатуючого експерименту з визначення рівня розвитку дослідницьких здібностей у обдарованих учнів-членів Малої академії наук України
Модель психологічних умов розвитку дослідницьких здібностей обдарованих підлітків
Рівні розвитку дослідницьких здібностей обдарованих учнів
Висновки
Список використаних джерел