Історія України (Вступ до історії). 5 клас

دسته بندی: تاریخ
ویرایش:  
نویسندگان: Пометун О.І.,  Костюк І.А.,  Малієнко Ю.Б.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 196 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 56 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 60,000

کتاب درسی. — K.: Osvita, 2013. — 196 p. توصیه شده توسط وزارت آموزش و علوم، جوانان و ورزش اوکراین.
کتاب درسی بر اساس O. Pometun، I. Kostyuk، Yu. Malienko ایده مشارکت فعال دانش آموزان کلاس پنجم را در یادگیری تاریخ در تمام مراحل درس مطرح کردند. این از طریق سیستمی از وظایف آموزشی اجرا می شود که فعالیت شناختی دانش آموزان را به آگاهی از نحوه ارائه گذشته در منابع مختلف تاریخی و درک رویدادهای اصلی تاریخ ملی هدایت می کند. یکی از عناصر مهم کار دانش آموزان با متن کتاب درسی، کار هدفمند با مفاهیم تاریخی است که باید نگرش دقیق به زبان و تاریخ به عنوان یک حوزه دانش علمی را شکل دهد. از آنجایی که فرآیند یادگیری تاریخ در میان دانش‌آموزان کلاس پنجم ابتدایی است، نویسندگان الگوریتم‌هایی را برای کار با منابع ایجاد کرده‌اند، که تضمین می‌کند دانش‌آموزان مهارت‌های پژوهشی اولیه مهمی را برای کار با منابع موجود دانش، به‌ویژه گزیده‌های اقتباس شده از آثار تاریخی کسب می‌کنند. ، تصاویر، نقشه ها، عکس ها، تصاویر آثار فرهنگی و تاریخی و ... در عین حال، تفسیر مفاهیم اصلی دوره، پوشش پدیده های پیچیده تاریخی به طور بهینه دانش علمی و دسترسی را با هم ترکیب می کند.

Підручник. — К.: Освіта, 2013. — 196 с. Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України.
В основу підручника О.Пометун, І.Костюк, Ю.Малієнко закладена ідея активного залучення п’ятикласників до пізнання історії на всіх етапах уроку. Це реалізується через систему навчальних завдань, які спрямовують пізнавальну діяльність учнів на усвідомлення того, як минуле представлене в різних історичних джерелах та на розуміння основних подій вітчизняної історії. Важливим елементом роботи учнів з текстом підручника є цілеспрямована робота з історичними поняттями, яка має сформувати уважне ставлення до мови та історії як сфери наукових знань. Оскільки процес пізнання історії у п’ятикласників тільки починається, авторами розроблені алгоритми роботи з джерелами, що забезпечуватиме набуття учнями важливих первинних дослідницьких навичок роботи з доступними джерелами знань, зокрема, адаптованими уривками з історичних творів, ілюстраціями, картами, фотографіями, зображеннями культурно-історичних пам’яток тощо. Водночас тлумачення основних понять курсу, висвітлення складних історичних явищ оптимально поєднує науковість і доступність.