Особливості конфліктної поведінки розумово відсталих підлітків

دسته بندی: روانشناسی
ویرایش:  
نویسندگان: Бистрова Ю.О.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 0 
زبان: Ukrainian 
فرمت فایل : RAR (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 304 کیلوبایت 

قیمت کتاب (تومان) : 37,000

(زبان اوکراینی). مرجع خودکار. پایان نامه Ph.D. روانی علوم: 19.00.08 / موسسه ویژه آموزش و پرورش آکادمی ملی علوم اوکراین: K.، 2007. - 20 p. درگیری های مرتبط با رفتار نوجوانان عقب مانده ذهنی. عوامل زندگی خانوادگی و مدرسه ای که بر شکل گیری راهبردهای رفتاری تعارض مختلف نوجوانان دارای ناتوانی ذهنی تأثیر می گذارند، شناسایی شده است. مزیت در چنین تضاد راهبردهای رفتاری مخرب، یعنی: فعال (رقابت)، منفعل (اجتناب، سازگاری) آشکار می شود.
نوجوانان عقب مانده ذهنی با نوع خاصی از رفتار تعارض مشخص می شوند - گیر افتادن.
به گفته وی، نوجوان نمی تواند به تنهایی با شرایط کنار بیاید.
گیرکردن بیشتر در گروهی از نوجوانان با تظاهرات روان‌پریشی، با لوب‌های فرونتال ناکافی و همچنین در نوجوانان مبتلا به اختلالات نورودینامیک رخ می‌دهد. تأثیر ساختار نقص و نورودینامیک، سطح رشد ذهنی، ویژگی‌های سنی و تفاوت‌های جنسیتی نوجوانان بر انتخاب راهبردهای رفتاری در موقعیت‌های تعارض مشخص شده است.
یک سیستم کار اصلاحی برای پیشگیری و حل تعارضات در رفتار نوجوانان دارای کم توانی ذهنی ایجاد شده است.
کار در سه جهت با در نظر گرفتن مولفه های رشد شخصیت (شناختی، عاطفی و رفتاری)، برنامه اصلاحی روانی از کلاس های ویژه - مراحل برای شکل گیری و توسعه مهارت های تعامل اجتماعی و رفتار سازنده در تعارض انجام شد. اجرا شد. مطالب.
مشکل تعارضات بین فردی و رفتار تعارض در روانشناسی عام و خاص.
ویژگی های رفتار نوجوانان کم توان ذهنی در موقعیت های تعارض.
کار اصلاحی بر پیشگیری و حل تعارض در رفتار دانش آموزان عقب مانده ذهنی.

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.08 / Ін-т спец. педагогіки АПН України: К., 2007. — 20 с. Анотація.
Розроблено науково обґрунтовану систему роботи з метою вивчення, запобігання та розв\'язання конфліктів, взаємопов\'язаних з поведінкою розумово відсталих підлітків. Виявлено чинники сімейного та шкільного життя, що впливають на формування різних стратегій конфліктної поведінки підлітків з інтелектуальною недостатністю.
З\'ясовано перевагу у такому конфлікті деструктивних стратегій поведінки, а саме: активної (суперництва), пасивних (уникнення, пристосування).
Для розумово відсталих підлітків характерний особливий тип поведінки у конфлікті - застрявання.
За його вияву підліток самостійно не впорається з ситуацією.
Частіше застрявання виявляється у групі підлітків з психопатоподібними проявами, з недостатністю лобних долей, а також у підлітків з порушеннями нейродинаміки. Установлено вплив структури дефекту та нейродинаміки, рівня психічного розвитку, вікових особливостей і гендерних відмінностей підлітків на вибір стратегій поведінки за конфліктних ситуацій.
Розроблено систему корекційної роботи з метою запобігання та розв\'язання конфліктів у поведінці підлітків з інтелектуальною недостатністю.
Проведено роботу за трьома напрямками з урахуванням компонентів розвитку особистості (когнітивного, емоційного та поведінкового), реалізовано психокорекційну програму спеціальних занять-кроків з формування та розвитку навичок соціальної взаємодії та конструктивної поведінки у конфлікті. Зміст.
Проблема міжособистісних конфліктів та конфліктної поведінки в загальній та спеціальній психології.
Особливості поведінки розумово відсталих підлітків у конфліктних ситуаціях.
Корекційна робота з попередження та вирішення конфліктів у поведінці розумово відсталих школярів.