Η εκπαίδευση της αμάθειας

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ......Page 11
Προλογικό Σημείωμα ......Page 15
ΕΙΣΑΓΩΓΗ του Peter McLaren ......Page 19
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΜΑΘΕΙΑΣ ......Page 33
Η «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΜΑΘΕΙΑΣ»: ΜΙΑ ΑΝΤΙΦΑΤΙΚΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ......Page 35
«ΠΡΟΣΟΝΤΟΥΧΟΙ ΑΓΡΑΜΜΑΤΟΙ» ......Page 41
«ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΟΣ ΜΥΣΤΙΚΙΣΜΟΣ» ΣΤΗΝ «ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ» ......Page 50
ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟΝ «ΔΡΑΣΤΗ» ΤΗΣ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΜΑΘΕΙΑΣ ......Page 53
Ο ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΑΣΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ......Page 61
Ο ΧΑΡΑΚΤΗΡΑΣ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΑΣΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ......Page 63
ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ......Page 70
ΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ ......Page 72
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΜΑΘΕΙΑΣ ΚΑΙ Η ΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ......Page 73
ΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ......Page 79
ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΕΣ ΥΠΕΡΒΑΣΗΣ ΤΟΥ ΝΟΗΣΙΑΡΧΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΓΝΩΣΗΣ: ΕΠΟΠΤΙΚΟΤΗΤΑ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ ......Page 80
Η ΕΠΟΠΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΚΑΙ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ......Page 81
Η «ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΗ» ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ ΣΤΟ ΑΣΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ......Page 84
ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ......Page 91
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΗΝ «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΑΜΑΘΕΙΑΣ» ......Page 93
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ......Page 98
ΟΙ ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ: Σημειώσατε... X! ......Page 114
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ: «ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΓΡΑΦΟΙ ΕΠΙΔΟΣΕΩΝ» ......Page 119
ΒΙΒΛΙΑ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ: ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ «ΦΕΡΕΤΡΑ»! ......Page 125
Η Λογοτεχνία ......Page 128
Τα Αρχαία Ελληνικά ......Page 129
Η Ιστορία ......Page 131
Η Κοινωνιολογία ......Page 135
Η Πολιτική Οικονομία ......Page 137
Η Φυσική και η Χημεία ......Page 138
Τα Μαθηματικά ......Page 140
ΒΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΗΣ ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ......Page 145
ΤΑ ΝΕΑ ΒΙΒΛΙΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ......Page 146
Μαθηματικά: ο μινώταυρος του δημοτικού σχολείου ......Page 148
Ιστορία Δημοτικού - Γυμνασίου: Η ιστορία σε ψίχουλα ή ευθεία βολή κατά της συγκροτημένης σκέψης ......Page 150
5 + 1 σημεία για τα νέα βιβλία ......Page 152
ΤΟ «ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΒΑΘΜΩΝ ......Page 155
ΤΟ «ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ» ΤΗΣ ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΗΣ ΑΝΑΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗΣ ......Page 157
Η «ΣΥΝΤΑΓΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ»... ......Page 159
...ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΚΙΝΔΥΝΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ! ......Page 162
ΤΑ ΤΕΣΤ ΤΗΣ PISA ΚΑΙ ΟΙ ...ΑΘΕΑΤΕΣ ΕΠΙΒΟΛΕΣ ΤΟΥ ΟΟΣΑ ......Page 165
Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (Το «βαθύ κράτος» της αμάθεια) ......Page 167
Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ «ΕΥΕΛΙΞΙΑΣ» ΚΑΙ ΤΗΣ «ΕΛΑΣΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» ......Page 169
Η ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΣΤΥΛ ΖΩΗΣ ......Page 176
Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ: ΕΝΑ «ΔΥΣΑΝΑΠΛΗΡΩΤΟ ΚΕΝΟ» ......Page 180
ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΧΑΜΗΛΕΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΟΙ ΣΥΝΤΗΡΗΤΙΚΕΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ (Η εκπαίδευση της αμάθειας και οι «θεραπευτές» της) ......Page 183
ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΥΝ ΤΙΣ ΧΑΜΗΛΕΣ ΕΠΙΔΟΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΟΙ ΣΥΝΤΗΡΗΤΙΚΕΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΙΣ ......Page 185
Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ......Page 190
Η ΘΕΡΑΠΕΙΑ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΟΝΙΚΟΥ ......Page 191
ΑΝΤΑΓΩΝΙΖΟΜΕΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ......Page 195
Βιβλιογραφία ......Page 199