دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Sabrina Heiderich (auth.)
سری: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts 30
ISBN (شابک) : 9783658188696, 9783658188702
ناشر: Springer Spektrum
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 325
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 8 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بین نمایشهای موقعیتی و صوری مفاهیم ریاضی: مطالعه تجربی توابع خطی، متناسب و ضد تناسبی: آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe: Empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بین نمایشهای موقعیتی و صوری مفاهیم ریاضی: مطالعه تجربی توابع خطی، متناسب و ضد تناسبی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سابرینا هایدریش اصطلاحات فردی و فرآیندهای شکلگیری اصطلاح را
در زمینه تنش بین پدیدههای موقعیتی و ریاضیات رسمی از دیدگاه
کیفی به تصویر میکشد. او به ویژه بر روی توابع خطی، متناسب و
ضد تناسب تمرکز می کند. نویسنده به تفصیل ویژگی های مربوط به
فراگیران در سطح متوسطه اول را در سطح موقعیتی و رسمی توصیف و
تفسیر می کند و آنها را با توجه به تعامل موفق یا همزیستی آنها
تفسیر می کند.
Sabrina Heiderich erfasst unter einer qualitativen
Perspektive individuelle Begriffe und
Begriffsbildungsprozesse im Spannungsfeld zwischen situativen
Phänomenen und formaler Mathematik. Dabei fokussiert sie
insbesondere auf lineare, proportionale und antiproportionale
Funktionen. Die Autorin beschreibt und interpretiert
detailliert relevante Merkmale von Lernenden der
Sekundarstufe I auf einer situativen und formalen Ebene und
deutet sie hinsichtlich ihres gelingenden Zusammenwirkens
oder ihrer Koexistenz.
Front Matter ....Pages I-XV
Theoretische Festlegungen (Sabrina Heiderich)....Pages 7-32
Fachliche Fokussierungen (Sabrina Heiderich)....Pages 33-108
Methodische Festlegungen (Sabrina Heiderich)....Pages 109-141
Empirische Ergebnisse (Sabrina Heiderich)....Pages 143-286
Zusammenfassung und Perspektiven (Sabrina Heiderich)....Pages 287-307
Back Matter ....Pages 309-318