Working Class Girls, Education and Post-Industrial Britain: Aspirations and Reality in an Ex-Coalmining Community

این کتاب آرزوهای دختران "طبقه کارگر" را در یک جامعه معدنچی سابق در بریتانیا بررسی می کند. این مشکلات موجود در این محیط‌های «پسا صنعتی» را که اغلب مناطق محرومیت شدیدی هستند، برجسته می‌کند و این سؤال را مطرح می‌کند که آیا این محدودیت‌هایی برای دستاوردهای دختران در جامعه ایجاد می‌کند یا خیر. این کتاب بر اساس یک مطالعه طولی هشت ساله دختران در سه مدرسه ابتدایی و دو دبیرستان که در سطوح تحصیلی متفاوت بودند، به بررسی آرزوهای اولیه، تصمیم‌گیری و دستاوردهای بعدی دختران در دوران تحصیل پس از اجباری می‌پردازد. خواندن این کتاب برای دانش‌آموزان، دانشگاهیان و شاغلان در آموزش و پرورش، قدردانی بی‌نظیری را ارائه می‌کند که چگونه دختران طبقه کارگر، آرزوهای خود را با فرصت‌های آموزشی که درک می‌شوند در دسترس آنها قرار می‌دهند، متعادل می‌کنند.

This book explores the aspirations of 'working class' girls' in an ex-mining community in the UK. It highlights the difficulties present in these 'post-industrial' settings, which are often areas of severe deprivation, and questions whether these place limitations on the achievements of the girls within the community. Based on an eight-year longitudinal study of girls in three primary schools and two secondary schools which differed in levels of attainment, the book examines the girls' initial aspirations, decision-making, and later achievements when in post-compulsory education. It will be compelling reading for students, academics and practitioners in Education, offering a unique appreciation of how working-class girls balance their own aspirations with the educational opportunities perceived to be available to them.