The Successful Dyslexic: Identify the Keys to Unlock Your Potential

این کتاب ابتکاری به کلیدهای موفقیت در بزرگسالان نارساخوان می پردازد، و افراد موفق و کمتر موفق را با هم مقایسه می کند و والدین و معلمان را قادر می سازد از این کلیدها برای حمایت از نارساخوانان جوان استفاده کنند. این کلیدها به زندگی در خانه، مدرسه، انتخاب های شغلی، روابط کاری، استراتژی های مقابله ای، ویژگی ها، نقاط فروش منحصر به فرد و آنچه برای فرد مبتلا به نارساخوانی موفقیت در نظر گرفته می شود، نگاه می کنند. پرسش‌های نارساخوان موفق آیا می‌توان از ترومای مدرسه‌ای به طور مثبت استفاده کرد، زیرا بزرگسالان نارساخوان موفق و ناموفق تجربیات آسیب‌زای مدرسه‌ای مشابهی دارند. این است که چگونه این نارساخوانان بزرگسال از این آسیب، به طور مثبت یا منفی استفاده کرده اند که آنها را در مسیر موفقیت قرار داده است، یا به عنوان بزرگسالانی که به دنبال شغلی ارزشمند هستند، مبارزه کنند. تئوری‌های «پارادوکس ناتوانی» و «رشد پس از سانحه» برای درک اینکه چرا با وجود داشتن ناتوانی، بسیاری از نارساخوانان می‌توانند بسیار موفق باشند و هستند، استفاده می‌شوند. این کتاب به تفصیل یک مطالعه مصاحبه از 27 نارساخوان موفق و 10 نارساخوان کمتر موفق، با 2 مصاحبه تخصصی، و پشتیبانی از دو مطالعه آنلاین بزرگ را شرح می دهد. در مجموع این کتاب شامل مشارکت 191 نارساخوان بزرگسال است. هر مصاحبه عمیق به دنبال درک سفر فرد از کودکی تا بزرگسالی بوده است و از نقل قول های آنها برای روشن کردن خواننده در مورد هر یک از تجربیات فردی آنها استفاده می شود. با داشتن این بینش ها، امید است که والدین و معلمان نوجوان نارساخوان بتوانند آنها را در مسیری قرار دهند تا قفل موفقیت آینده خود را باز کنند.

This innovative book looks at the keys for success in dyslexic adults, comparing both those who are successful and less successful, enabling parents and teachers to use these keys to best support young dyslexics. These keys look at home life, school, career choices, working relationships, coping strategies, traits, unique selling points, and what is considered success for somebody with dyslexia. The Successful Dyslexic questions if school-based trauma can be used positively, as both successful and unsuccessful dyslexic adults share the same traumatic school experiences. It is how these adult dyslexics have used this trauma, positively or negatively that has set them on the path for success, or to struggle as adults searching for a worthwhile career. The theories of ‘disability paradox’ and ‘post-traumatic growth’ are used to understand why despite having a disability, many dyslexics can be, and are, highly successful. This book details an interview study of 27 successful and 10 less successful dyslexics, with 2 expert interviews, and supported by two large online studies. In total this book includes the contribution of 191 adult dyslexics. Each in-depth interview has sought to understand the individual’s journey from childhood to adulthood, and their quotes are used to enlighten the reader to each of their individual experiences. Armed with these insights, it is hoped that parents and teachers of young dyslexics can set them on the path to unlock their own future success.