دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Soziale Differenz in Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung: Eine diskursiv gerahmte Dokumentenanalyse
دانلود کتاب تفاوت های اجتماعی در برنامه های درسی مراقبت از کودکان: تحلیل سند چارچوب گفتمانی
مشخصات کتاب
Soziale Differenz in Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung: Eine diskursiv gerahmte Dokumentenanalyse
ویرایش:
نویسندگان: Sarah Meyer (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658202385, 9783658202392
ناشر: Springer VS, Wiesbaden
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 337
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Soziale Differenz in Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung: Eine diskursiv gerahmte Dokumentenanalyse به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تفاوت های اجتماعی در برنامه های درسی مراقبت از کودکان: تحلیل سند چارچوب گفتمانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تفاوت های اجتماعی در برنامه های درسی مراقبت از کودکان: تحلیل سند چارچوب گفتمانی
سارا مایر بررسی می کند که چگونه برنامه های درسی مراقبت روزانه
از کودکان در آلمان به تفاوت های اجتماعی می پردازد و آن را با
معنای آموزشی تجهیز می کند. برنامه های آموزشی به عنوان اسناد
ارتباطات خط مشی آموزشی و به عنوان "عرصه" تلاش های اصلاحی
مرتبط با آموزش درک می شود. با استفاده از تجزیه و تحلیل اسناد
کیفی-بازسازنده با استدلال یکپارچه، عاملیت و تجزیه و تحلیل
تصویر، نشان داده می شود که چگونه ارائه دانش حرفه ای با اهداف
و آرمان های سیاست آموزشی درگیر می شود. بنابراین نویسنده سهمی
انتقادی در گفتمان آموزشی اولیه درباره تفاوت‌ها در رابط بین
علم، تمرین آموزشی و سیاست آموزشی دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Sarah Meyer untersucht, wie die Bildungspläne für die
Kindertagesbetreuung in Deutschland soziale Differenz
thematisieren und mit pädagogischer Bedeutung ausstatten.
Dabei werden Bildungspläne als Dokumente bildungspolitischer
Kommunikation und „Schauplatz“ bildungsbezogener
Reformbestrebungen verstanden. Anhand einer
qualitativ-rekonstruktiven Dokumentenanalyse mit integrierter
Argumentations-, Agency- und Bildanalyse wird aufgezeigt, wie
fachliche Wissensangebote mit bildungspolitischen Ziel- und
Idealvorstellungen verstrickt sind. Damit leistet die Autorin
einen kritischen Beitrag zum frühpädagogischen
Differenzdiskurs an der Schnittstelle zwischen Wissenschaft,
pädagogischer Praxis und Bildungspolitik.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-XIII
Einleitung (Sarah Meyer)....Pages 1-6
Differenzdiskurse in der Pädagogik (Sarah Meyer)....Pages 7-87
Die Bildungspläne der Länder für die Kindertagesbetreuung (Sarah Meyer)....Pages 89-131
Thematisierungen sozialer Differenz in den Bildungsplänen für die Kindertagesbetreuung – methodisches Vorgehen und Ergebnisse der Dokumentenanalyse (Sarah Meyer)....Pages 133-278
Zusammenfassung und Diskussion (Sarah Meyer)....Pages 279-302
Schlussbetrachtung (Sarah Meyer)....Pages 303-307
Back Matter ....Pages 309-329
