دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Signs of Signification: Semiotics in Mathematics Education Research
دانلود کتاب نشانه های دلالت: نشانه شناسی در تحقیقات آموزش ریاضی
مشخصات کتاب
Signs of Signification: Semiotics in Mathematics Education Research
ویرایش: 1 نویسندگان: Norma Presmeg, Luis Radford, Wolff-Michael Roth, Gert Kadunz (eds.) سری: ICME-13 Monographs ISBN (شابک) : 9783319702865, 9783319702872 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 368 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب نشانه های دلالت: نشانه شناسی در تحقیقات آموزش ریاضی: آموزش ریاضی
در صورت تبدیل فایل کتاب Signs of Signification: Semiotics in Mathematics Education Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نشانه های دلالت: نشانه شناسی در تحقیقات آموزش ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نشانه های دلالت: نشانه شناسی در تحقیقات آموزش ریاضی
این کتاب حوزه قابل توجهی از تحقیقات آموزش ریاضیات را در دو دهه اخیر مورد بحث قرار می دهد و انواع نظریه های نشانه شناختی را که در آموزش ریاضیات به کار می رود ارائه می کند. پس از جمع بندی موضوعات مهم ارائه شده در بررسی موضوعی، نشانه شناسی در آموزش ریاضی، این کتاب نه تنها خوانندگان را با نشانه شناسی به عنوان علم نشانه ها آشنا می کند، بلکه به تشریح موضوعاتی می پردازد که در بررسی موضوعی برجسته شده اند. علاوه بر یک مقدمه و یک فصل پایانی، 17 فصل بر اساس ارائه های گروه مطالعه موضوعی 54 در ICME-13 (سیزدهمین کنگره بین المللی آموزش ریاضی) ارائه می کند. فصول به چهار بخش عمده تقسیم می شوند که هر کدام دارای تمرکز مشخصی هستند. پس از مقدمه‌ای کوتاه، هر بخش با یک فصل یا فصل‌هایی با ماهیت نظری شروع می‌شود و به دنبال آن فصل‌هایی دیگر که اهمیت و سودمندی نظریه مربوطه در تحقیقات تجربی را برجسته می‌کنند، آغاز می‌شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book discusses a significant area of mathematics education research in the last two decades and presents the types of semiotic theories that are employed in mathematics education. Following on the summary of significant issues presented in the Topical Survey, Semiotics in Mathematics Education, this book not only introduces readers to semiotics as the science of signs, but it also elaborates on issues that were highlighted in the Topical Survey. In addition to an introduction and a closing chapter, it presents 17 chapters based on presentations from Topic Study Group 54 at the ICME-13 (13th International Congress on Mathematical Education). The chapters are divided into four major sections, each of which has a distinct focus. After a brief introduction, each section starts with a chapter or chapters of a theoretical nature, followed by others that highlight the significance and usefulness of the relevant theory in empirical research.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-viii
Introduction (Norma Presmeg, Luis Radford, Wolff-Michael Roth, Gert Kadunz)....Pages 1-15
Front Matter ....Pages 17-20
Semiosis and Subjectification: The Classroom Constitution of Mathematical Subjects (Luis Radford)....Pages 21-35
Birth of Signs: A (Spinozist-Marxian) Materialist Approach (Wolff-Michael Roth)....Pages 37-53
Relating Computational Cartesian Graphs to a Real Motion: An Analysis of High School Students’ Activity (Ulises Salinas-Hernández, Isaias Miranda)....Pages 55-71
Joint Attention in Resolving the Ambiguity of Different Presentations: A Dual Eye-Tracking Study of the Teaching-Learning Process (Anna Shvarts)....Pages 73-102
Attention Catching: Connection the Space of Joint Action and Togethering (Debbie Stott)....Pages 103-122
Front Matter ....Pages 123-125
A Matter of Translation (Gert Kadunz)....Pages 127-138
Using Social Semiotics to Explore Institutional Assumptions About Mathematics Students and Teachers (Candia Morgan)....Pages 139-154
Semiotics, Epistemology, and Mathematics (Michael Otte)....Pages 155-171
A Semiotic-Conceptual Analysis of Conceptual Development in Learning Mathematics (Uta Priss)....Pages 173-188
Front Matter ....Pages 189-191
Iconicity and Diagrammatic Reasoning in Meaning-Making (Adalira Sáenz-Ludlow)....Pages 193-215
Semiotic Representations: A Study of Dynamic Figural Register (Jesus Victoria Flores Salazar)....Pages 217-233
Progressive Visualization Tasks and Semiotic Chaining for Mathematics Teacher Preparation: Towards a Conceptual Framework (Barbara M. Kinach)....Pages 235-255
Primary Teachers’ Semiotic Praxis: Windows into the Handling of Division Tasks (Corin Mathews, Hamsa Venkat, Mike Askew)....Pages 257-274
Front Matter ....Pages 275-277
Gradual Change of Perception: Signs, Tools, and Meaning-Making of Fractions (Yasmine Abtahi)....Pages 279-292
On the Role of Gestures for the Descriptive Analysis of ‘Grundvorstellungen’: A Case of Linear Functions (Christina M. Krause, Alexander Salle)....Pages 293-313
Diagramming and Gesturing During Mathematizing: Kinesthetic and Haptic Interactions Support Mathematical Ideation (Petra Menz, Nathalie Sinclair)....Pages 315-334
Objectifying the Inclusion Relationship of Quadrilaterals in a Synchronic-Interactive and Collaborative Computer Supported Environment (Osama Swidan, Naomi Prusak)....Pages 335-351
Discussion and Conclusions (Norma Presmeg, Luis Radford, Wolff-Michael Roth, Gert Kadunz)....Pages 353-372
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Keystone Approach: Healing Arthritis and Psoriasis by Restoring the Microbiome
دانلود کتاب Haféz : teachings of the philosopher of love
دانلود کتاب Computational Chemical Graph Theory: Characterization, Enumeration, and Generation of Chemical Structures by Computer Methods
دانلود کتاب شرح كفاية المتعبد وتحفة المتزهد الشيخ عبد الرزاق البدر
