دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Schulautonomie als Element neuer Steuerung: Rekontextualisierungen zwischen pädagogischer und struktureller Perspektive
دانلود کتاب استقلال مدرسه به عنوان عنصری از کنترل جدید: زمینه سازی مجدد بین دیدگاه های آموزشی و ساختاری
مشخصات کتاب
Schulautonomie als Element neuer Steuerung: Rekontextualisierungen zwischen pädagogischer und struktureller Perspektive
ویرایش: 1
نویسندگان: Nicole Miceli (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658204938, 9783658204945
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 378
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب استقلال مدرسه به عنوان عنصری از کنترل جدید: زمینه سازی مجدد بین دیدگاه های آموزشی و ساختاری: سیاست و سیاست آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Schulautonomie als Element neuer Steuerung: Rekontextualisierungen zwischen pädagogischer und struktureller Perspektive به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استقلال مدرسه به عنوان عنصری از کنترل جدید: زمینه سازی مجدد بین دیدگاه های آموزشی و ساختاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب استقلال مدرسه به عنوان عنصری از کنترل جدید: زمینه سازی مجدد بین دیدگاه های آموزشی و ساختاری
نیکول میسلی فرآیندهای بازمتن‌سازی فردی بازیگران مدرسه را توصیف می‌کند و تضادها را در برخورد با شرایط اصلاحی «مکتب مستقل» نشان می‌دهد. بنابراین به درک فرآیندهای پیچیده درگیر در اجرای اصلاحات سیاست آموزشی در مدارس فردی کمک می کند. یافته‌های تحقیق توسعه مدرسه و نظریه‌های حرفه‌ای‌سازی را نیز می‌توان از تلاش بازیگران برای انطباق مفاهیم غیرتخصصی - مانند مدیریت پروژه - با ساختار مدرسه، کسب مهارت‌های جدید و ایجاد رفتار حرفه‌ای به دست آورد.</ b>< /p>
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Nicole Miceli beschreibt die individuellen Rekontextualisierungsprozesse schulischer Akteure und zeigt dabei die Kontraste im Umgang mit den Reformbedingungen der „Selbstständigen Schule“ auf. Sie leistet damit einen Beitrag, um die komplexen Vorgänge der Umsetzung von bildungspolitischen Reformen innerhalb von Einzelschulen verstehen zu können. Aus dem Ringen der Akteure bei der Anpassung fachfremder Konzepte – wie beispielsweise dem Projektmanagement – auf schulische Strukturen, dem Erwerb neuer Kompetenzen und dem Herstellen von professionellen Handlungsweisen lassen sich auch Erkenntnisse für die Schulentwicklungsforschung und für Professionalisierungstheorien ableiten.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages I-XV
Einleitung (Nicole Miceli)....Pages 1-10
Steuerung als Element von Schulentwicklung (Nicole Miceli)....Pages 11-29
Schulische Autonomie als Element Neuer Steuerung (Nicole Miceli)....Pages 31-57
Schule als Organisation (Nicole Miceli)....Pages 59-76
Forschungsstand (Nicole Miceli)....Pages 77-113
Zwischenfazit und Konkretisierung des Forschungsvorhabens (Nicole Miceli)....Pages 115-119
Forschungsdesign (Nicole Miceli)....Pages 121-155
Fallbeschreibungen (Nicole Miceli)....Pages 157-293
Komparativer Vergleich des Umgangs mit den Spannungsfeldern (Nicole Miceli)....Pages 295-321
Zusammenfassende Betrachtung und Diskussion der Ergebnisse (Nicole Miceli)....Pages 323-338
Fazit und Ausblick (Nicole Miceli)....Pages 339-343
Back Matter ....Pages 345-374
