Responding to Massification: Differentiation in Postsecondary Education Worldwide

انبوه سازی جهانی آموزش پس از متوسطه، با بیش از 200 میلیون دانش آموز که در تعداد نامحدودی از مؤسسات با تمرکز بر هر تخصص ممکن تحصیل می کنند، یک سیستم متمایز از آموزش عالی را در هر کشور ضروری می کند. این کتاب اولین مطالعه تطبیقی ​​را در مورد چگونگی تکامل آموزش پس از متوسطه در 13 کشور ارائه می دهد. این مطالعه تحلیلی از واقعیت‌های کنونی جهانی و چگونگی ایجاد واکنش‌های ملل مختلف ارائه می‌دهد. تحقیقات ما نشان می‌دهد که تعداد کمی از کشورها سیستم‌های علمی منطقی و متمایز را برای رویارویی با واقعیت‌های جدید توسعه داده‌اند. این کتاب بینش هایی در مورد رویکردهای مفید برای توسعه سیستم های دانشگاهی ارائه می دهد. این کتاب شباهت‌ها و تفاوت‌ها را در 13 مطالعه موردی نشان می‌دهد، زیرا دولت‌های مختلف آموزش پس از متوسطه را برای پاسخ به انبوه ثبت‌نام گسترش داده‌اند. آموزش پس از متوسطه متنوع شده است، اما در بیشتر کشورها به اندازه کافی تمایز قائل نشده است. چندین مورد از مطالعات موردی بر چالش حفظ تمایز در سیستم تاکید می‌کنند، در صورتی که اعتبارنامه‌های موسسات غیردانشگاهی و تحصیلات تکمیلی دارای جایگاه اجتماعی کمتری در نظر گرفته شوند. اغلب مؤسساتی که با موفقیت به نیازهای عملی اقتصادهای ملی پاسخ می دهند، در نهایت در سیستم دانشگاهی ادغام می شوند. نیاز مبرمی به برنامه ریزی و ساختار سیستم های منسجم آموزش پس از متوسطه برای خدمت به مشتریان متنوع و فزاینده ای که به مهارت های مورد نیاز اقتصاد دانش نیاز دارند، وجود دارد. این مطالعه اولین تحلیل جهانی است که با هدف درک چگونگی سازماندهی آموزش پس از متوسطه برای برآوردن نیازهای جامعه انجام می شود و به نیاز به طراحی سیستم های دانشگاهی منسجم اشاره می کند.

Global massification of postsecondary education, with more than 200 million students studying at an untold number of institutions focusing on every specialization possible, necessitates a differentiated system of postsecondary education in every country. This book provides the first comparative study of how postsecondary education has evolved in 13 countries. The study offers an analysis of current global realities and how different nations have constructed their response. Our research shows that few countries have developed rational and differentiated academic systems to meet new realities. The book provides insights regarding useful approaches for the development of academic systems. The book reveals similarities and differences in the 13 case studies as different governments have expanded postsecondary education to respond to the massification of enrollment. Postsecondary education has become diversified, but for the most part not adequately differentiated in most countries. Several of the case studies underscore the challenge of sustaining differentiation within the system if credentials from non-university, postsecondary institutions are considered of lesser social status. Too often institutions that successfully address the practical needs of national economies are ultimately merged into the university system. There is an urgent need for the planning and structuring of coherent systems of postsecondary education to serve the increasingly diverse clientele in need of the skills required by the knowledge economy. This study is the first global analysis aimed at understanding how post-secondary education can be organized to meet society’s requirements and points to the need for designing coherent academic systems.