دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Rachel Bailey Jones
سری: Minding the Media
ISBN (شابک) : 1433122294, 9781433122293
ناشر: Peter Lang Inc., International Academic Publishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 238
[248]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب (Re)thinking Orientalism: Using Graphic Narratives to Teach Critical Visual Literacy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شرق شناسی (باز) تفکر: استفاده از روایت های گرافیکی برای آموزش سواد بصری انتقادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
(باز)تفکر شرق شناسی متنی است که گفتمان بصری شرق شناسی را از طریق آموزش روایت های گرافیکی معاصر بررسی می کند. این کتاب با استفاده از لنزهای نظری و آموزشی فمینیستی، نژاد انتقادی و پسااستعماری، از تحلیل گفتمان بصری و نشانهشناسی بصری برای قرار دادن روایتهای درون اسلامهراسی و نئو شرقشناسی در زمینه رسانهای پس از 11 سپتامبر استفاده میکند. در غیاب رسانه های جریان اصلی که داستان های پیچیده مسلمانان آمریکایی و مسلمانان در سراسر جهان را بیان می کنند، موجی از انتشار روایت های گرافیکی از دیدگاه های مختلف نوشته و ترسیم شده است که می تواند برای ایجاد برنامه درسی که فرهنگ، دین و مذهب را ارائه می دهد استفاده شود. تجربه از چندین دیدگاه این کتاب یک متن در دسترس و سطح بالا در سطح کارشناسی/کارشناسی ارشد است که برای ارائه بینش به خوانندگان درباره بیگانه هراسی سمی ایجاد شده از طریق بازنمایی رسانه ای نوشته شده است. این یک پایه نظری برای دانش آموزان فراهم می کند تا در تجزیه و تحلیل انتقادی و تولید رسانه های تصویری شرکت کنند.
(Re)thinking Orientalism is a text that examines the visual discourse of Orientalism through the pedagogy of contemporary graphic narratives. Using feminist, critical race, and postcolonial theoretical and pedagogical lenses, the book uses visual discourse analysis and visual semiology to situate the narratives within Islamophobia and neo-Orientalism in the post-9/11 media context. In the absence of mainstream media that tells the complex stories of Muslim Americans and Muslims around the world, there has been a wave of publications of graphic narratives written and drawn from various perspectives that can be used to create curriculum that presents culture, religion, and experience from a multitude of perspectives. The book is an accessible, upper level undergraduate/graduate level text written to give readers insights into toxic xenophobia created through media representation. It provides a theoretical foundation for students to engage in critical analysis and production of visual media.
Cover Table of Contents Chapter One: Introduction: Bringing Theory to Practice Chapter Two: Situating the Discourse: Orientalism and Islamophobia Chapter Three: Visualizing Difference, Decoding Representation Chapter Four: Post-September 11th and the Visual Regime Chapter Five: Muslims in the American Media: The Muslims I Know, All-American Muslim, and Graphic Representations Chapter Six: From the Inside/Outside: Persepolis, Nylon Road, and A Game for Swallows Chapter Seven: Graphic Narratives from Inside the Iranian, Egyptian, and Tunisian Protests: The Tunisian Awakening, Rise, Zahra’s Paradise, and Qahera Chapter Eight: Self-Reflexive Outsiders: The Waiting Room, The Photographer, and Palestine Chapter Nine: Habibi: The Outsider Looking In Chapter Ten: Graphic Narratives of Self and Other: American Born Chinese, Pyongyang, and Fun Home Chapter Eleven: Conclusion: Lessons of Critical Visual Literacy Bibliography Index