Promovieren in den Sozialwissenschaften: Eine sozialisationstheoretische Erschließung des Forschungsfeldes Promotion

کریستین اشنایدربرگ این سوال را بررسی می کند که استادان چگونه مرحله دکتری را ساختار می دهند. نویسنده پویایی های ساختاری مختلف و شرایط بسیار متنوع دکترا را در علوم اجتماعی، علوم سیاسی، جامعه شناسی و اقتصاد در آلمان، سوئیس آلمانی زبان و اتریش نشان می دهد. مرحله دکتری به طور خاص با وضعیت، تامین مالی و بورسیه دکتری (غیر) و همچنین اینکه یک کتاب یا یک پایان نامه انباشته باید نوشته شود مشخص می شود. بر اساس ویژگی‌ها، مدل کلاسیک استاد-دانشجو با نوع دوم نظارت، یعنی مدل دکتری درسی تکمیل می‌شود.

Christian Schneijderberg geht der Frage nach, wie Professorinnen und Professoren die Promotionsphase gestalten. Der Autor zeigt verschiedene strukturelle Dynamiken und eine große Vielfalt der Promotionsbedingungen in den Sozialwissenschaften Politikwissenschaft, Soziologie und Volkswirtschaftslehre in Deutschland, der Deutschschweiz und in Österreich. Die Promotionsphase ist insbesondere durch den Status, die Finanzierung und ein (nicht) vorhandenes Promotionsstipendium geprägt sowie davon, ob ein Buch oder eine kumulative Dissertation verfasst wird. Anhand der Merkmale wird das klassische Meister-Schüler-Modell durch einen zweiten Betreuungstypen, das Modell der curricularen Studierpromotion, ergänzt.