Participant Empowerment Through Photo-elicitation in Ethnographic Education Research: New Perspectives and Approaches

این جلد از طریق مطالعات محققانی که در حال حاضر از آن استفاده می کنند، به دانش پژوهان و دانشجویان دانش کاری درباره روش ها، چالش ها و مزایای استفاده از روش های عکس در کار مردم نگاری خود می دهد. این مطالعات هم نمونه هایی از بورسیه نمونه هستند و هم به عنوان آموزش در مورد رویه ها و ملاحظات روش شناختی استفاده از این روش شخصی، حتی صمیمی، عمل می کنند. از این هشت نویسنده خواسته شد تا مطالعات خود را که به دقت بسته بندی شده بودند، بازگشایی کنند، روش ها و یافته ها را از هم جدا کنند و در مورد مطالب تأمل کنند. مانند نگاه کردن به آلبوم‌های عکس قدیمی، این مقاله‌های انعکاسی به ما اجازه می‌دهند تا گفتگوهای جدیدی با مخاطبان مختلف داشته باشیم. هر فصل شامل بخش‌هایی است که به طور نافذی مسئله تحقیق را توضیح می‌دهد، توضیح می‌دهد که چرا از روش‌های عکس برای مطالعه استفاده شده است، روش را توضیح می‌دهد و در مورد آن تأمل می‌کند، یافته‌ها را خلاصه می‌کند، و سپس توانمندسازی شرکت‌کنندگان را از طریق روش بررسی می‌کند. این ساختار منحصر به فرد به طور خاص برای استفاده در کلاس های کارشناسی ارشد و دکترا و با محققانی که به دنبال روش های جدید هستند یا برای تقویت کار موجود خود طراحی شده است. ویراستاران و نویسندگان معتقدند که استفاده از روش‌های عکس می‌تواند شرکت‌کنندگان را برای تبدیل شدن به بخشی از فرآیند تحقیق توانمند کند. هر نویسنده از عکس با هدف یکسان استفاده می کند. برای ایجاد علم دقیق که برای شرکت کنندگان معنی داشته باشد.

This volume gives scholars and students a working knowledge of the procedures, challenges, and benefits of using photo methods in their ethnographic work through studies by researchers who are currently using it. The studies are both examples of exemplary scholarship and serve as tutorials on the procedures and methodological considerations of using this personal, even intimate, method. These eight authors were asked to re-open their carefully packed-away studies, disassemble the methods and the findings, and reflect on the contents. Like looking through old photo albums, these reflective essays allowed us to have new conversations with different audiences. Each chapter contains sections that penetratingly explain the research problem, describe why photo methods were used for the study, elucidate and reflect on the method, summarize the findings, and then examine participant empowerment through the method. This unique structure is specifically designed to be used in masters and doctoral classrooms and with researchers looking for new methods or to strengthen their existing work. The editors and authors believe that using photo-methods can empower participants to become part of the research process. Each author uses photo with the same goal; to create rigorous science that has meaning for the participants.