Opposing Europe in the European Parliament: Rebels and Radicals in the Chamber

این کتاب تجزیه و تحلیل عمیقی از استراتژی های بدبینان اروپا در پارلمان اروپا ارائه می دهد. این به بررسی وضعیت متناقض نمایندگان اروپا شکاک می پردازد: به ویژه در انتخابات پارلمان اروپا موفق بودند، پس از این که پس از انتخاب شدن، چگونه در یک سیستم سیاسی که مخالف آن هستند عمل می کنند؟ این کتاب به تجزیه و تحلیل این موضوع می‌پردازد که نمایندگان پارلمان اروپا چگونه وظایف خود را در این نهاد درک می‌کنند و انجام می‌دهند. بر اساس بیش از 100 مصاحبه، یک نوع شناسی از چهار استراتژی ارائه شده توسط این بازیگران را پیشنهاد می کند. همچنین تنوع راهبردهای بدبینان اروپا را توضیح می دهد و ارتباط تعامل بین بافت نهادی و ترجیحات افراد را نشان می دهد. با موفقیت روزافزون احزاب اروپا شکاک و چالش هایی که آنها برای آینده ادغام ایجاد می کنند، این مطالعه همچنین پیامدهای حضور آنها را برای پارلمان اروپا و مشروعیت اتحادیه اروپا منعکس می کند. این کتاب مورد توجه دانشجویان و محققان سیاست اروپا، ادغام اروپا، سیاست تطبیقی، مطالعات قانونگذاری و احزاب سیاسی خواهد بود.

The book provides an in-depth analysis of Eurosceptics’ strategies in the European Parliament. It explores the paradoxical situation of Eurosceptic MEPs: particularly successful during EP elections, how then, once elected, do they operate in a political system they oppose? This book analyses how Eurosceptic MEPs conceive and carry out their mandate within the institution. On the basis of more than 100 interviews, it proposes a typology of four strategies developed by these actors. It also explains the diversity of Eurosceptics’ strategies, showing the relevance of the interaction between the institutional context and the individuals’ preferences. With the growing success of Eurosceptic parties and the challenges they pose to the future of integration, this study also reflects on the consequences of their presence for the EP and for the legitimacy of the EU. This book will be of interest to students and scholars of European politics, European integration, comparative politics, legislative studies and political parties.