Generative Conversations for Creative Learning: Reimagining Literacy Education and Understanding

این کتاب بر اساس مکالمات بین مربیان نویسنده و سایر متخصصان در این زمینه، از جمله نویسندگان، تصویرگران و معلمان، ساخته شده است تا مزایای بحث در مورد ادبیات با کیفیت را در یک زمینه کلاس درس بررسی کند که تخیل را تمرین می دهد و ایده های جدیدی را ایجاد می کند. و اکتشافات این کتاب بر طیفی از استراتژی‌ها تمرکز دارد که می‌توان از آنها برای بازبینی یادگیری سوادآموزی در زمینه قرن بیست و یکم از جمله صحبت‌های والدین و معلمان استفاده کرد. گوش دادن فعال؛ پرورش سوالات دانش آموز محور؛ ساخت واژگان و تصاویر؛ و صحبت های فراشناختی استدلال می شود که اینها تأثیر بسیار مفیدی بر نحوه یادگیری کودکان برای حل مشکلات، درگیر شدن در فرآیندهای فکری پیچیده، مذاکره درباره معنا، و همچنین یادگیری چگونگی تعجب، کشف، ایجاد و دفاع از ایده ها دارند. این کتاب همچنین از اهمیت والدین، معلمان و دانشگاهیان به‌عنوان «داستان‌سرای» دفاع می‌کند که از بدن و صدای آن‌ها به‌عنوان ابزار مشارکت و قدرت استفاده می‌کنند. این مطالعه برای دانش‌آموزان، معلمان و محققانی که در زمینه‌های آموزش و جامعه‌شناسی کار می‌کنند، به‌ویژه کسانی که علاقه‌مند به روش‌های خلاقانه برای بهبود سواد هستند، جذاب خواهد بود.

This book builds on conversations between the author educators and other experts in the field, including authors, illustrators and teachers, to explore the benefits of discussions around quality literature within a classroom context that exercises the imagination and generates new ideas and discoveries. The book focuses on a range of strategies that can be utilised to reimagine literacy learning in a 21st century context including parent and teacher talk; active listening; fostering student driven questions; building vocabulary and imagery; and metacognitive talk. These are argued to have a hugely beneficial impact on how children learn to solve problems, engage in complex thought processes, negotiate meaning, as well as learning how to wonder, explore, create and defend ideas. The book also defends the importance of parents, teachers and academics as ‘storytellers’, using their bodies and voices as instruments of engagement and power. It will make compelling reading for students, teachers and researchers working in the fields of education and sociology, particularly those with an interest in creative methods for improving literacy.