From Loose to Tight Management: Seeking Evidence of Archetype Change in Dutch and English Higher Education

الکه وایر این سوال را روشن می کند که چرا پس از بیش از سه دهه اصلاحات آموزش عالی در برخی کشورها، هنوز مشخص نیست که آیا اصلاحات به اهداف اعلام شده خود، یعنی ایجاد دانشگاه های خودمختار که انتظارات سیاسی را برآورده می کنند، دست یافته اند یا خیر. نویسنده با بازگرداندن فرآیندهای تصمیم‌گیری واقعی، چگونگی تأثیر انواع مختلف بازیگران بر حاکمیت دانشگاهی مؤسسات آموزش عالی را در چارچوب این اصلاحات بازسازی می‌کند. این رویکرد نشان می دهد که چگونه تغییرات متعدد در حکومت و سازمان بر روابط بین بازیگران تأثیر می گذارد و چگونه آنها منافع خود را ارتقا می دهند.

Elke Weyer sheds light on the question why, after more than three decades of higher education reforms in some countries, it is still not clear whether the reforms have achieved their stated goals, i.e., to create autonomous universities that meet political expectations. By back-casting real-life decision-making processes, the author reconstructs how different types of actors influenced the academic governance of higher education institutions in the context of these reforms. This approach highlights how numerous changes in governance and organisation affect the relationships between actors and how they promote their interests.