Flipping the College Classroom: An Evidence-Based Guide

یادگیری معکوس - که در آن دانش‌آموزان سخنرانی‌های ضبط شده را در خارج از کلاس مشاهده می‌کنند و سپس از زمان کلاس برای توسعه طیف وسیعی از دانش و مهارت‌ها استفاده می‌کنند - یک پدیده نسبتاً جدید است. این جلد به موقع به بررسی و سازماندهی تحقیقات نوظهور در مورد یادگیری معکوس در آموزش عالی می پردازد. انواع دوره ها، مطالب و اهداف یادگیری را که به طور مؤثر تغییر می کنند، با مشاوره تخصصی برای اساتید در زمینه های STEM، علوم اجتماعی و علوم انسانی مشخص می کند. این کتاب همچنین راهنمایی های مبتنی بر شواهد در مورد چگونگی ایجاد و انتشار سخنرانی های ضبط شده جذاب ارائه می دهد. تمرین ها و پروژه هایی را در کلاس ایجاد و اجرا کنید که به دانش آموزان کمک می کند تا به اهداف یادگیری دست یابند. دانش آموزان را به کلاس درس معکوس هدایت کنید. و اثربخشی یادگیری معکوس را ارزیابی کنید.

Flipped learning—in which students view recorded lectures outside of the classroom and then utilize class time to develop a broad range of knowledge and skills—is a relatively new phenomenon. This timely volume examines and organizes the emerging research on flipped learning in higher education. It identifies the types of courses, material, and learning objectives that are most effectively flipped, with specialized advice for faculty in STEM fields, the social sciences, and humanities. The book also provides evidence-based guidance on how to create and disseminate engaging recorded lectures; develop and implement in-class exercises and projects that help students meet learning objectives; orient students to the flipped classroom; and assess the effectiveness of flipped learning.