Epistemology, Ethics, and Meaning in Unusually Personal Scholarship

این کتاب از روان‌شناسی وجودی ویکتور فرانکل (معنا درمانی) استفاده می‌کند تا راه‌هایی را که برخی از اساتید از دانش شخصی غیرمعمول برای کشف معنا در مصیبت‌های شخصی استفاده می‌کنند را بررسی کند. فرانکل، روانپزشکی که به مدت سه سال در اردوگاه های کار اجباری نازی ها زندانی بود، معتقد بود جستجوی معنا یک انگیزه قوی است و کشف آن می تواند عمیقاً درمانی باشد. قسمت اول با چهار داستان از اساتیدی که معنی پیدا می کنند آغاز می شود. با استفاده از مطالعات موردی به عنوان پایه، بخش دوم به بررسی مسائل معرفت شناسی و اخلاق در تحقیقات غیرمعمول شخصی از دیدگاه وجودی می پردازد. این کتاب توصیه هایی را برای دانشجویان فارغ التحصیل و اساتیدی که می خواهند معنادارتر در آکادمی زندگی و کار کنند، ارائه می دهد.

This book uses Viktor Frankl’s Existential Psychology (logotherapy) to explore the ways some professors use unusually personal scholarship to discover meaning in personal adversity. A psychiatrist imprisoned for three years in Nazi concentration camps, Frankl believed the search for meaning is a powerful motivator, and that its discovery can be profoundly therapeutic. Part I begins with four stories of professors finding meaning. Using the case studies as a foundation, Part II investigates issues of epistemology and ethics in unusually personal research from an existential perspective. The book offers advice for graduate students and faculty who want to live and work more meaningfully in the academy.